首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10129篇
  免费   4篇
  国内免费   4篇
财政金融   769篇
工业经济   222篇
计划管理   2456篇
经济学   1107篇
综合类   1881篇
运输经济   29篇
旅游经济   12篇
贸易经济   2188篇
农业经济   165篇
经济概况   1307篇
信息产业经济   1篇
  2024年   51篇
  2023年   125篇
  2022年   114篇
  2021年   166篇
  2020年   159篇
  2019年   328篇
  2018年   112篇
  2017年   340篇
  2016年   435篇
  2015年   554篇
  2014年   1095篇
  2013年   933篇
  2012年   955篇
  2011年   1066篇
  2010年   1015篇
  2009年   676篇
  2008年   529篇
  2007年   311篇
  2006年   217篇
  2005年   173篇
  2004年   150篇
  2003年   145篇
  2002年   129篇
  2001年   116篇
  2000年   109篇
  1999年   61篇
  1998年   28篇
  1997年   17篇
  1996年   6篇
  1995年   11篇
  1994年   4篇
  1993年   2篇
  1990年   1篇
  1989年   4篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 828 毫秒
991.
本文结合《货币银行学》课程的自身特点和管理类专业课程的教学要求,对《货币银行学》课程教学体系的改革进行了初步的探索。  相似文献   
992.
近年来,党中央国务院提出了加快农村市场体系建设的重大战略,鼓励流通企业用连锁经营方式完善农村流通网络,全国供销合作总社相应提出要大力实施"新农村现代流通网络工程"。农村流通事业的改革和发展催生了对各类农村流通人才的巨大需求。文章以浙  相似文献   
993.
目的:为培养适合企业发展需求的新型药品储存与养护人员提供参考。方法:通过调查研究了解企业需求、分析岗位职业能力要求,确定教学目标;以药品保管员、养护员岗位职业能力培养为核心,构建课程教学模块、探索有效的教学方法及合理的教学效果评价方法。结果与结论:明确了新时期企业对药品保管员、养护员的要求并确立了课程教学目标,构建出以岗位职业能力培养为核心的教学模块,摸索出适应职业能力形成的有效教学方法及全面、客观、合理的教学效果评价标准与方法,为培养适合企业发展要求的新型药品保管员与养护员提供有益的参考。  相似文献   
994.
学分制刍议     
学年制是目前我国高校较为通用的管理模式,但随着我国社会、经济的发展,学年制的统一和刚性已羁绊了学生的发展和教学改革的深入,并逐渐演变为教学过程中的突出矛盾,因此,以自主、灵活见长的学分制管理成为众望所归。那么,在推行学分制的同时,就应倡导与新的制度相适应的教育理念。  相似文献   
995.
电机与电机控制的知识和技能是中专机电专业的必修课,其理论性和实践性均较强。通过科学的整合确定出实用的教学内容,并采用有针对性的教学方法提高教学效果,这就是本文研究的宗旨。  相似文献   
996.
对高校实施体育选项课教学改革的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘平 《中外企业家》2009,(12):163-163
高校体育选项课有助于大学生身体素质、运动技术水平和运动能力的提高;有利于学生个性的培养,符合大学生的生理、心理的特点,深受大学生的喜爱。体育选项课对教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。  相似文献   
997.
高职会计专业教学改革的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前我国高职会计职业教育存在一些问题。本文从分析问题入手,提出一系列具体建议,为培养应用型会计人才指出今后高职会计职业教育改革的努力方向。  相似文献   
998.
《数据库原理》课程设计是培养学生应用能力的重要手段和方法。可运用"结果导向"的管理思想培养学生严谨的学习态度和创新意识,运用"分层目标教学法"激励学生努力完成课程设计任务,运用"项目教学法"指导整个课程设计过程。  相似文献   
999.
测量学作为许多中职工程类专业的专业基础课,结合教学实际,探讨了中职教育测量教学改革的必要性,并从课堂教学改革和课程实习改革两方面,探讨了进行教学改革的主要内容和方法.  相似文献   
1000.
植物营养学研究的对象是植物、土壤和肥料及其相互关系。包括理论课和实验课两部分,理论课45学时,实验课18学时。本课程的任务是使学生掌握植物营养、土壤供肥能力与合理施肥的基本规律和研究方法,初步学会一些简单的施肥原理。以往该课程的实验以引导学生学习并熟练掌握植物营养学基本操作和技能为主,实验课变成了对理论课知识的理解和熟悉的工具,而忽略了对学生解决问题能力的培养,学生学习积极性不高,课堂教学效果较差。为解决这些问题,笔者尝试对课程教学方法进行改革,总结以下3点体会。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号