关于“双层次问题式导学法”实践的思考

经过两年年暑假的精心准备，以及我高二年级在九月份进行前期的摸索，我校新一轮的课堂教学模式改革终于起步。如今，两个月过去了，作为一名一线的政治教师，我也亲身经历了这一过程。尽管改革总难免伴随着阵痛，在很多问题上我们仍然还有不足和需要思考的地方，但总还是有一些切身的体会和思考的。在此，我将就我高二政治组全体同仁的改革实践谈谈自己的看法，望能抛砖引玉。     

一种以水稻秸秆为主要原料制作生物有机肥的方法

1、背景技术我国南方主要的粮食作物主要是水稻为主。大粮食产业理论认为:粮食作物由果实和秸秆两部分组成,人类食用的果实,只是农作物重量的20%,其余80%的秸秆都不能食用;因此,水稻秸秆资源是十分丰富的。目前,水稻秸秆利用率十分低,大部分处理方法是通过焚烧还与田;有些虽然是粉碎还田,但是这样的利用率是相当低的,很多有机物质都随之流失,而且还给后插种植带来很多麻烦;也     

关于混合租赁及其会计认定的探讨

依据会计准则有关租赁分类的具体标准,在满足特定条件的情况下,可能会出现承租人和出租人对同一项租赁交易不同的认定,一方认定为融资租赁,另一方认定为经营租赁,即混合租赁操作模式。文章从会计角度对混合租赁予以定性论证和定量分析,探讨混合租赁的形成原因、现实意义、认定步骤。     

基于就业导向的高职院校财务管理课程教学模式探析

高等职业教育已有数十年的发展历程，是我国高等教育的重要组成部分。伴随教育改革的推行，强化和完善高职院校的教学管理模式．适应时代发展势在必行。财务管理作为高职院校普遍开设的课程，在教学模式改革中占据重要地位。改革高职院校的财务管理课程教学模式，以就业为导向，推进高职院校财务管理课程的持续健康发展。具有十分重要的现实意义和社会意义。     

高职会计专业行动导向教学模式应用现状分析及对策——以江西省部分高职院校为例

会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性，决定了高职院校会计专业在人才培养过程中，不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性，但在应用中也存在一些问题，如教学目标单一，不能满足经济发展的需求；教师素质缺乏，不利于行动导向教学模式的开展；会计专业教材编写不合理，与实际教学衔接不紧；教学评价手段陈旧，不利于学生综合职业能力的培养。因此，应多角度定位高职会计专业的教学目标；重视职业教育师资队伍建设；以岗位能力为本位，改革教材编写思路；引入科学、完善的教学评价模式     

主动构建式教学模式研究

课堂教学模式的创新和研究是新课标指导下的多维教育目标的必然要求和趋势.本文就主动构建式教学模式的特点、要求和具体操作几个方面对主动构建式教学模式进行研究分析,体现先进的教学理念.     

“做中学”在思想政治理论课教学中的应用

思想政治理论课＂做中学＂教学模式借鉴了职业教育的项目教学,通过设置问题情境,由学生团队合作、自主探究,寻求问题解决的方案,经过方案交流和过程反思,完成知识的构建和正确价值观的生成。教师由知识的传授者向学生学习的指导者、引导者和评价参与者转变,学生从消极的＂学会＂向积极＂会学＂转变。     

瓦锡兰为4艘混合动力拖船提供动力

瓦锡兰日前获得订单．为4艘采用柴-电推进系统的港口拖船提供动力系统．据悉．每艘拖船将配备由2台9气缸和1台8气缸瓦锡兰20直列发动机驱动的发电机组．这是它们首次被应用于拖船市场。     

物流管理实验教学模式探讨

从培养学生具有良好专业技能的角度出发,从掌握物流管理基本要求、提高要求、动手设计的三个层次考虑,物流管理专业应设计基本性实验、提高性实验、研究创新性实验.“感知→质疑→发现问题→总结→自主学习→参与”的实验教学模式能够反映学生的主体地位,注重其物流管理专业能力的提高,培养了学生学习物流管理的兴趣,有利于培养学生的创造性思维能力,是一种适合物流管理实验的教学模式.     

《计算机网络安全》课程教学模式改革探究

通过参加全国职业院校信息安全大赛,计算机网络技术专业可以引入“以学促赛、以赛促学”教学模式,改变以往的教学方式,完善教学环节,并在现有实训环境的基础上,从分析信息系统的安全风险评估、网络设备安全和主机系统安全三个方面出发,重新设计课程,实施赛教结合的教学改革.