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教学评价是评价主体对大学教育活动所进行的价值认定和判断活动。作为学校教育活动体系中不可缺少的组成部分,其对优化教育管理、提高教育质量等具有重要的作用。本文分析了我国高校目前教学评价中普遍存在的问题,试图构建一个高效、科学的财会类专业教师评价指标体系,激励和引导教师提高教学水平。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(8)
通过对包括创业、管理、经济学等多个学科的学术杂志上发表的创业模式相关的文献进行回顾,界定了创业模式概念,归纳总结了影响小微企业成长的内在关联关键要素。在收集二百多家小微企业问卷数据的基础上,采用主成分分析法,构建了包括创业动机等4个一级指标,管理能力等7个二级指标,公司治理结构等26个三级指标在内的小微企业创业模式评价指标体系。以典型新创企业--广州纵梦商贸有限公司为代表,通过邀请专家进行深度访谈的方式,采用多级模型的模糊综合评价法对改公司进行创业模式评价,评价效果较好。对于小微企业掌握创业成长规律,调整创业关键构成要素适应企业成长,提高新创企业存活率有积极作用。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(11)
本文从介绍公司股东出资制度的概念出发,运用历史分析与法理分析的方法,对股东出资制度的基础知识有了全面的了解后,重点论述公司股东出资方式,回答公司股东能够以何种方式出资的问题,探寻多种出资方式的可能性和存在的问题。股东瑕疵出资制度是公司股东出资制度的重要内容。在研究的过程中不断总结思考,并适当借鉴国外的立法例,以期对我国公司股东出资制度提出可行性建议。 相似文献
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乡村振兴背景下浙江省绿色农业发展评价研究*——基于农业资源综合利用的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]在系统梳理浙江省绿色农业发展进程基础上,文章从农业资源综合利用的视角,基于经济社会发展、资源减量投入、资源循环利用和资源环境安全4个维度构建绿色农业综合评价指标体系,并评价浙江省绿色农业发展水平。[方法]借鉴BPEIR概念模型构建浙江绿色农业生产系统概念模型和评价指标体系,采用灰色关联分析法并结合宏观统计数据,从动态视角评价了2002—2016年浙江省绿色农业发展状况,并静态比较2015年浙江省11个地级市农业绿色发展的基本状况。[结果]浙江省绿色农业资源综合利用指数呈波动上升趋势,在不同的发展阶段,农业资源综合利用指数也呈现出规律性变化; 浙北地区绿色农业资源综合利用指数明显高于浙南地区; 杭州、嘉兴、宁波位居前三,金华市绿色农业资源综合利用指数最低。[结论]浙江绿色农业发展水平呈不断上升趋势,不同地区差异明显; 实行差异发展、完善政策体系、提高质量品牌、强化科技支撑是推进浙江农业绿色发展的关键。 相似文献