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1.
文章介绍了"翻转课堂"概念,叙述了大学语文课堂教学现状及实施"翻转课堂"的可能性,探索了实施翻转课堂的措施:确立"翻转课堂"的基本教学环节;做好课前线上学习资源建设——创建教学微视频,设计最科学有效的学习资料;调控引导课堂节奏——构建探究合作式学习模式,促进知识消化吸收。并且,反思了实施"翻转课堂"存在的不足。 相似文献
2.
《太原城市职业技术学院学报》2015,(10)
戏剧教学是高校《大学语文》课程教学的重要组成部分,戏剧教学应尊重戏剧艺术的本体特征,以"戏剧思维"来进行教学。立足戏剧教学课堂实践,本着美学教育的理论依据和新时期人文教育的基本理念,注重从审美和人文思想层面引导学生实施体验式学习,真正把戏剧当做戏剧来教,让教学回归戏剧的本身,有助于真正实现戏剧教学的目的。 相似文献
3.
《太原城市职业技术学院学报》2020,(1)
大学语文是增强人格修养、社会主义公民素质和提升文化自信的重要课程。如何结合课文内容融汇课程思政尚是一件值得进一步思考和尝试的问题。本文认为对于大学语文的教学,除了传递汉语美感、中国文学知识之外,更要突出其中的"情意内涵",即自我价值的确立、多元价值的呈现和家国情怀的凝塑,将能更好地实现在"教书中育人、授业中传道"这一课程思政的目的。 相似文献
4.
文章概述了高职院校大学语文课程开设的现状及存在的问题,论述了“大学语文”课在人文素质教育中承担的重要角色,在大学生的综合素质中,文化素质有着重要的地位;在对学生进行文化素质培养的同时,大学语文还进行了人文教育;以其不可代替性表现出了其它人文学科无法比拟的优越性。 相似文献
6.
7.
当代大学生主要以90后为主,在科学技术、网络技术覆盖范围不断扩大的今天,大学生深受当代网络文化的影响,从而这也为大学语文教育带来了新的挑战。所以,本文将基于网络文化环境为基础,对大学语文教育应对策略进行研究分析。 相似文献
8.
李学林 《太原城市职业技术学院学报》2016,(4):99-100
传统的大学语文课程建设已不能适应提升应用型大学校园文化建设影响力的时代要求,需要在课程体系建设方面实现突破与创新。本文引鉴国际劳工组织提出的"模块化"课程改革理念,尝试构建新的大学语文课程体系,为促进应用型大学校园文化建设提供新思路。 相似文献
9.
在目前母语日渐危机的社会大背景下,“大学语文”课程所面临的困窘处境,已经越来越多引起人们的关注和思考。基于这样的现实状况,依据多年来对该课程的跟踪调查与研究,笔者认为:大学语文课程要突出重围,走出困境,必须进行改革与转型,积极适应社会和时代的要求,为培养高素质人才做出自己应尽的职责。 相似文献
10.
罗青 《吉林省经济管理干部学院学报》2015,29(1):152-154
大学语文教材中古代诗文占有较大比重,在教学中应当注意文史知识的整合渗透,要让学生在阅读、欣赏文学作品的同时,感知岁月的凝重,参悟历史的真谛,从中领略古人的智慧文明。 相似文献