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1.
从电影艺术到电影工业,发展的速度为何如此快?我们应该如何看待电影的作用?如何选择于茫茫影海?  相似文献   
2.
在地理教学中,能力就是对地理事物和现象及其规律的认识。一般来说包括观察能力、注意能力、思维能力、实际应用能力等,其中思维能力是核心,最为重要。初中生的思维活动,主要使用具体形式思维和形象思维两种方式。在教学过程中培养思维能力时教师要有一个全盘考虑,循序渐进统筹安排,既要注意形式思维训练,更要加强形象思维训练。  相似文献   
3.
中职教师必须要走出传统的教育观念,以多元智能理论为基础,树立正确的人才观,引导学生找到自己的智能定位,在此基础上挖掘其潜能和优势,帮助他们树立起明确的发展方向与目标.  相似文献   
4.
结合幼儿的年龄特点、心理特点,我提出“在区域活动中研发幼儿做中学的活动材料”。旨在让幼儿通过材料的摆弄、操作试验等活动来感知有关的知识经验,学会探索、学会学习、学会合作,充分体验做中学活动带来的快乐,让材料成为幼儿主动学习的动力。在此基础上总结出以下几点措施,实实在在的促进每一个幼儿的发展:1、让幼儿参与活动材料的准备,激发操作欲望。2、将活动材料与主题内容相结合,提高学习兴趣。3、将活动材料与幼儿的兴趣有机结合,推动探究活动。4、使活动材料的投放富有层次,鼓励自我学习。使幼儿在与材料的相互作用中体验做中学活动的快乐。  相似文献   
5.
舞蹈创作的过程实际上是舞蹈思维的运用过程,过程中需要舞蹈的动作思维和形象思维,二者紧密联系、缺一不可。本文首先阐述舞蹈思维的理论基础,然后分析舞蹈思维中的动作思维与形象思维在舞蹈创作中的作用,来说明舞蹈创作中动作思维和形象思维都是不可缺少的思维方式,它们是对舞蹈思维理论的积极探索和发展,对舞蹈创作具有重要的意义。  相似文献   
6.
在企业的管理阶层中,擅长理性分析的左脑型人才远多于擅长形象思维的右脑型人才,这几乎是一种不争的事实。然而,也许更多地让偏重左脑思维的人来主宰企业的命运并不完全是好事,企业需要  相似文献   
7.
王宁 《发展》2010,(9):132-132
如何给学生搭一个缓慢过度平台,使学生适应高中物理的学习。本文谈谈克服高中物理学习障碍的对策。 从学习方法上,要求学生从形象思维进入抽象思维,完成认识能力的跨越。进入高中后,一开始就要对较抽象的弹力、摩擦力,进行全面深刻的定量学习,继而要进行受力分析、分清施力物、受力物、作用力与反作用力、平衡力等容易混淆的概念.  相似文献   
8.
广告表现手法对品牌联想的作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文基于认知心理学、消费者行为学的相关理论探讨了广告表现的6种手法对品牌联想的作用,发现适度夸张的广告背景可增强人们对品质的联想;产地国住处的优先展示不仅可以充分发挥国别联想的优势,同时可同化消费者的品牌联想参照点:以小见大的广告表现手法可突出产品独特优势的联想;形象思维的一致可加品牌个性牲的联想:广告信息有效组织和刊播的和时空固定对品牌联想强度的提升发挥着直接、重要的作用.  相似文献   
9.
东西方文化最根本的不同表现在思维模式方面,这是其他一切不同点的基础和来源。中西思维方式分别属于整体、直觉、形象思维与分析、逻辑、抽象思维。思维是语言的工具,而语言是思维的载体,思维方式的差异在语言中得到了反映。  相似文献   
10.
作家、艺术家从社会生活中获取种种生活材料之后,要经过一个从酝酿构思到艺术表现的过程,才能塑造出鲜明的艺术形象。形象思维作为文艺创作的一条基本规律,已被肯定下来了。但是,形象思维的基本特征是什么,这是一个需要继续探讨的问题。  相似文献   
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