全文获取类型
收费全文 | 1827篇 |
免费 | 34篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
财政金融 | 86篇 |
工业经济 | 74篇 |
计划管理 | 401篇 |
经济学 | 262篇 |
综合类 | 227篇 |
运输经济 | 6篇 |
旅游经济 | 19篇 |
贸易经济 | 404篇 |
农业经济 | 60篇 |
经济概况 | 327篇 |
信息产业经济 | 9篇 |
邮电经济 | 3篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 52篇 |
2021年 | 68篇 |
2020年 | 88篇 |
2019年 | 96篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 70篇 |
2016年 | 86篇 |
2015年 | 112篇 |
2014年 | 202篇 |
2013年 | 143篇 |
2012年 | 123篇 |
2011年 | 153篇 |
2010年 | 125篇 |
2009年 | 105篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 59篇 |
2005年 | 38篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 18篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有1878条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
当前社会发展迅速,各行各业间的竞争日益激烈,企业要想长久的发展,离不开员工的共同努力。企业管理过程中,员工积极建言意义重大,通过员工积极建言,可以改善企业管理,帮助企业抵御风险,促进企业发展。本文以JC公司为研究案例,通过分析JC公司员工建言行为的影响因素,提出改善JC公司员工建言积极性的措施,促进JC公司与其员工共同发展。 相似文献
2.
服装的高级感感知是消费者感知心理诉求的综合评价。通过一定的文献综述和理论分析,界定高级感的相对含义和高级感感知来源的两个价值视角-社会性感知价值视角和个人性感知价值视角,并设计问卷进行调研,使用SPSS16.0和AMOS18.0对调研数据进行探索性和验证性因子分析。研究分析得出:消费者对服装高级感感知来源于7个主成分因子,即社会性感知价值所包含的炫耀展示性、地位性、社会交际性和独特性;个人性感知价值所包含的自我性、审美性和品质诉求。基于研究结果,从消费者的角度提出建议,以期为企业开发具有高级感的服装提供有益参考。 相似文献
3.
在当前以住房财富划分的社会分层已然形成的背景下,有大量研究证实了住房产权对主观幸福感的积极影响,然而,作为构成幸福感的重要方面,住房对工作满意度可能存在着更为复杂的影响.文章利用CLDS2016数据探索了住房分层对劳动者工作满意度的影响,估计结果表明:多套住房者的工作满意度更高,仅拥有一套住房者表现出了比其他群体更低的工作满意度.文章从心理机制和工作满意度主客观指标分解两方面探索了其原因:一方面,偿还房贷的压力和房价上涨引致的工作机会成本的提高所引发的相对剥夺感降低了一套住房者的工作满意度;另一方面,虽然在工作收入、工作时间和工作环境等客观条件方面与无房者没有明显差异,但一套房者对工作收入表现出了明显的不满情绪,多套住房者在三种工作条件上均优于其他群体,因此其满意度也更高. 相似文献
4.
在企业人员流动中,新生代员工离职率较高,从离职原因来看,除了受到薪酬福利待遇、人际关系、工作环境、发展前景等因素的影响外,企业对员工的支持也逐渐成为新生代员工关注的内容。本文研究组织支持感对新生代员工离职倾向的影响,通过问卷调查的方式收集信息并展开研究,以不同企业的220名新生代员工为样本对象。结果发现,组织支持感会显著降低新生代员工的离职倾向,而新生代员工对企业战略目标和价值观的认同感、信任感,能够带来积极正面的情感体验。因此,企业要重视新生代员工的实际需求,重视员工的贡献和劳动付出,关注员工的薪酬福利待遇,有效避免或减少新生代员工的离职行为。 相似文献
5.
6.
8.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(11)
针对目前高校艺术类学生学习英语困难的现状,提出了创客式学习模式。该模式将艺术类学生的特长和英语学习结合在一起,采用新的思维方式和教学方式,运用网络平台和手机等新型学习工具,让学生分小组完成项目式学习过程。创客式学习模式做到了真正以学生为中心,注重开发学生智能,提高学生的自我效能感,培养创新思维和团队合作精神,是适合艺术类学生学习英语的有效的教学模式。 相似文献
9.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(1)
教学效能感是教师对自己能否顺利完成教学任务的主观判断。高职师范青年教师教学效能感的提升事关院校可持续发展、教师专业成长和高职师范生职业自信的建立。为此,高职师范院校要重视青年教师的需求,努力做到"三多":多支持、多激励、多引导;高职师范青年教师也要做好"四多":多学习、多研究、多实践、多反思,在学习中反思、在研究中反思、在实践中反思,全面提升教学效能感,以发挥自身潜能并实现社会价值。 相似文献
10.