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1.
随着国家"精准扶贫"理念的不断贯彻,教育精准扶贫是高校资助工作优化的一个重大挑战。目前,我国高校对贫困学生的扶贫以助学金和生源地助学贷款为主要途径。在精准扶贫背景下,高校大学生资助诚信体系的构建要做好心理扶贫,重视诚信教育,完善多维度的资助诚信体系,并结合教育学、思政管理和心理学角度为开展高校资助诚信教育提供帮助。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2021,(11)
探讨高职贫困生消费价值观的特点,并根据其特点探索发展性资助模式。以福建省5所高等职业技术学校631名学生为研究对象,通过大学生消费价值观问卷进行研究。结果显示,高职贫困生的消费价值观呈节约型>愉悦型>利他型>质量型>社会型的特点。消费类型以节约型和愉悦型为主,说明高职贫困生中部分学生朴素勤俭,有务实精神,但也有部分同学追求娱乐休闲消费,盲目追求愉悦感。在性别、年级、生源地等人口学变量上,消费价值观均不存在显著差异。学校应结合高职贫困生消费价值观特点,引导学生建立健康的消费价值观。坚持立德树人为根本,探索发展型资助模式,帮助学生自立自强,为社会主义建设培养有责任、有担当的人才。 相似文献
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国际投资仲裁中的第三方资助不同于国际商事仲裁中的第三方资助,应对其进行专门研究。披露是规制第三方资助的关键。国际投资仲裁中关于第三方资助披露的规则呈现出缺位和模糊的总体特点。在国际投资仲裁中,第三方资助的受资助方基本均为申请人。由相关案件可知,现行实践与规则并不适配。实践中,披露的发起一般经由被申请人请求或仲裁庭要求,被申请人要求披露的原因常见于利益冲突和透明度,仲裁庭对披露要求的拒绝一般基于对披露程度的考量。将规则与实践对比分析可知,规定仲裁庭要求披露的时间,严格把控第三方资助的披露程度,是完善国际投资仲裁中第三方资助披露规制的可行路径。 相似文献
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学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程,事关脱贫攻坚,事关社会公平。2018年秋季以来,针对学生资助工作涉及学生多、调查核实难、社会关注度高的新特点,全南县在落实学生资助政策中,结合实际,积极创新,探索出了一套比较成熟、实践证明行之有效的"232"工作机制,"2"即"双线申报","3"即"三方审核","2"即"双线告知". 相似文献
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董国强 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,12(3):160-161
随着国家新资助政策体系的建立,高校学生资助工作取得了跨越式的发展,但也存在诸多亟待解决的突出问题.应深刻分析新阶段高校学生资助工作存在的突出问题,从全过程甄别资助对象,提升认定结果的准确性;全方位开展资助育人,提升资助育人的实效性;全社会筹措资助资金,提升资金来源的多元性等方面创新高校学生资助工作. 相似文献