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1.
"苏格拉底法"又称"产婆术",是古希腊哲学家、教育家苏格拉底构建的教学方法,其实质是启发性教学。"产婆术"经过后世历代教育者的推广和完善,被赋予了新的内涵。在研究生英语口语教学中引入"产婆术"教学法具有较大的可行性,并可收到较好的教学效果,实际教学中应采取相应的措施保障这一教学方法的有效实施。  相似文献
2.
文章考察了维也纳经济大学的税法硕士教育项目,重点介绍其教学实践环节。基于中国税务硕士教育的现状,在师资建设、教学、科研等方面总结出了该教育项目对中国税务硕士教育的启示。  相似文献
3.
创新能力培养是研究生教育的核心环节。结合农业水土工程学科研究生创新能力培养的实践,从学校层面、导师层面、学生层面等方面对研究生创新能力不足的成因进行了分析,旨在为农业院校农业水土工程学科研究生创新能力培养提供帮助。  相似文献
4.
根据林农院校机械类的特点,阐述了林农院校机械类研究生创新的内涵,提出了培养该领域创新型研究生的一些方法:在招生制度上注重兴趣生的选拔,在培养过程中,实行导师组负责制,重视跨学科课程的学习,采取生动活泼的教学方式,建立自由的学术环境,提倡研究生学位论文自主选题,特别加强学生的实践,重视知识积累和总结。最后总结了思维基本原则,从而达到"授之以渔"目的。  相似文献
5.
新疆高校研究生教育研究相对滞后。虽然新疆高校研究生教育管理人员学历高、年富力强、专业知识广博,但是因为人数有限,承担的管理任务较重,加之专业方面的牵涉,使其对所从事的工作进行深入研究和探讨不够,致使该领域研究成果偏少。  相似文献
6.
经过近三十年的发展,新疆基本形成了一个与其经济社会发展大致相适应的、结构逐渐优化、门类比较齐全、培养类型多样的研究生培养体制,为新疆培养了人才,留住了人才,并带动了学科建设,增强了科学技术创新能力。目前,新疆研究生教育面临着如何更好更快发展的问题,解决的办法是进行研究生教育的创新。因此,我们应认真研究,扎实推进研究生培养机制改革。  相似文献
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