如何讲授社会主义本质论所遇问题

围绕社会主义本质展开在邓小平理论概论课中所遇到三个重点、难点问题：即在社会主义本质论中为什么没有提到公有制、按劳分配?为什么把解放生产力、发展生产力作为核心要素?怎样理解共同富裕?     

三电平逆变器SVPWM方法的分析与研究

文章分析了三电平逆变器SVPWM的控制方法,深入研究了影响三电平逆变器中点电压平衡的主要因素,并由此提出了针对中点电位平衡的控制算法。理论分析和仿真实验结果表明,所提出的控制算法能有效平衡三电平逆变器中点电压。     

高职电子商务专业教学质量保障体系构建研究

本文立足电子商务专业人才需求,提出建立电子商务专业"四系统、五视角、三要素"的教学质量保障体系,并对其建设内涵、建设思路及建设内容进行了阐述,尝试探索构建高职电子商务专业教学质量保障体系。     

制度、公共选择与财政风险

制度的不确定性导致了财政风险的产生.利用公共选择理论分析我国政治制度运行中的不确定性以及由此产生的财政风险,可得出的结论是,为防范和化解财政风险,必须对我国的政治制度进行改革.     

知行转换视角下水利工程精细化管理推进机制研究

精细化管理能有效保证水利工程安全、健康、高效运行,是水利工程发展的必然趋势,但水利工程精细化管理推行过程中普遍存在知行偏差问题。从知行转换视角出发,在梳理水利工程精细化管理特点的基础上,从个体和组织两个层面分析了水利工程精细化管理知行转换偏差的成因,利用动因理论和计划行为理论,遵循“行为意向影响因素—行为意向—行为”的逻辑分析了知行转换的内在机理,构建了“利益、激励约束、绩效评价和协同”四位一体的水利工程精细化管理推进机制总体框架,并结合水利工程管理体制与机制特点,对4个机制的运行展开了探讨。研究结果表明：利益机制是精细化管理知行转换的内驱力,运行内容主要包括利益诉求信息的收集处理、合理利益诉求的满足和各方利益合理诉求的引导等;激励约束机制是精细化管理知行转换的外驱力,由于精细化管理自上而下行政推动的特性,其运行方式需从组织和个体两个层面考虑;评价机制是激励约束机制的前置环节,同时也是精细化管理知行转换的外驱力,运行主体内容包括结果或成效端口和管理要素端口两部分;协同机制是精细化管理知行转换的重要保障,包括外部政产学研协同和内部“三全育人”协同两个层面。     

贵州锌产业的循环式发展问题研究

<正>锌产业作为贵州战略性资源行业的有色金属工业的重要组成,在开采和冶炼环节一度对环境污染、居民健康产生了消极的影响。在构建“和谐贵州”的关键时期,锌产业应该积极探寻循环式的发展模式,在资源开采环节,大力提高资源综合开发和回收利用率;在资源消耗环节,大力提高资源利用效率;在再生资源产生环节,大力回收和循环利用各种废旧锌资源;在社会消费环节,大力提出绿色消费,健全社会监督机制等等。     

关于企业集团财务管理模式的探讨

1．法律制度的规定。企业集团在处理集权与分权的关系时，必须考虑企业集团的结构。企业集团是由一定数量、各自独立的成员企业组成的，依据它们之间的法律关系，形成紧密程度不同的层次结构，包括由母公司及其分公司组成的核心层、由若干子公司组成的紧密层、由若干参股公司形成的参股层、由若干协作企业组成的松散层。集团公司对不同层次的企业所拥有的权利不同，从而决定了其财务管理的力度不同。由于分公司不是独立的法人，它的人、财、物均是集团公司统一经营管理的不可分割的组成部分，因而应采取财务决策权集中的财务管理体制。     

基于面源污染和碳排放的长江经济带农业绿色生产效率提升路径

面源污染和碳排放阻碍我国农业绿色生产效率的提升,而农业绿色发展的实现与高效的农业绿色生产效率有关。基于面源污染和碳排放,构建农业绿色生产效率“经济-能源-环境-社会”评价指标体系,以作为生态文明建设先行示范带的长江经济带2010—2019年农业面板数据为例,结合内在增长和外在驱动对效率提升路径进行研究。结果显示：研究期内长江经济带农业生态效率上中下游都主要呈现偏右“U”型变化,效率提升应从增加模式转化为优化模式;研究期内区域差异呈现“扩大-收敛”的变化特征,高效率地区呈现“点-片-点-片”的扩散作用,存在一定的涓滴效应;从内在增长方面需要注意水资源管理使用、环境治理、区域科技进步动力、区域合作链等因素的影响;外部驱动因素中城镇化程度、产业结构、科研水平与效率呈现正向显著关系,从业人员收入水平、粮食作物种植面积以及财政支持强度呈现负向显著关系,需关注环境规制的不显著结果。     

基于岗位导向的高职《电子商务实务》课程教学设计

在高职《电子商务》课程教学设计中,根据高职学生的特点,结合电子商务岗位能力要求,从能力、知识、素质三方面构建本课程的教学目标。课程内容设计是以工学结合、任务驱动为指导思想,以电子商务典型的五个岗位为导向组织教学内容,把课程教学内容分为初识电子商务、网络信息编辑、淘宝运营、网站设计与维护、网络营销、客户服务6个模块。在教学实施中综合采用任务驱动法、角色体验法、直观演示法、情景教学法、案例教学法等。课程考核和评价的内容包括学生的基本学习素养、能力训练成绩等。     

构筑湖南省新型绿色大数据港湾的战略对策研究

目前大数据对提升生产效率、增强社会活力、促进经济增长和产业转型起着极其重要的作用,建议加强在电子政务、科学研究、公共安全、智能制造、医疗卫生、文化教育、互联网服务、城市管理、社会公共服务等领域的大数据应用,另外应关注数据的质量,进行数据筛选和清洗,构筑湖南省大数据港湾,着力突破大数据的关键技术,加快大数据基础设施建设,重视大数据人才培养,启动大数据产业试点,促进行业融合发展、推动产业转型升级、助力湖南省智慧城市建设。