中央粮库客户服务工作的重要性及改进措施

本文结合中储粮金华库实际,就如何更好地留住老客户,稳定客户群,壮大"钻石客户"和"黄金客户"队伍,以壮大自身建设等问题进行探讨,从而提出解决措施。     

我国食品标签法律法规及标准现状

食品标签的主要功能是作为食品综合信息的载体,能够向消费者传递该产品的基本信息,能充分保障消费者的知情权,所以通过对我国食品标签法律法规标准基本情况概述,有助于进一步完善食品标签法律法规和标准体系,严格法制监管,规范食品标签标识,能够帮助消费者在购买食品时做出正确的选择.     

浅议识字教学

新课程改革以来．人教版教科书不仅文质兼美、图文并茂，还富有浓厚的文化内涵和时代气息，难易适宜，既利于学生在探究中学习．又满足了学生学习和发展的需要，更拓宽了学生的视野。因此，教师在教学中就要努力挖掘生字特点．弓l导学生正确掌握识字方法，让学生学会独立识字。现就教学实践谈谈自已的几点体会。     

新课程背景下的校本研训内涵及制度构建

在课程改革的背景下,教育管理开始从＂国本＂走向＂校本＂,越来越多的学校重视和采用校本研训。校本研训彰显着学校的特色,超越传统课程模式,对促进学校文化重建和走内涵发展道路具有积极的意义。一、校本研训的内涵（一）校本研训是校本教研和校本培训的合称。以校为本,是学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本研训是以校为本的教学研究与培训,它基于学校,将教学研究和培训的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与,强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证课程实验向纵深发展的策略。它主张问题即课题,教室即研究室,教师即研究者。（二）校本研训的形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思。通过理论学习、专家辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段,使研训工作落到实处。它的初级目标是促进教师的专业化成长,提升教育教学水平,终极目标是全面推进课改,实施素质教育,为民族振兴提供强有力的智力支撑。课改打破了原有的教研与培训局面,新的问题层出不穷,教师的教研与培训像过去那样单靠教研或培训部门一竿子插到底,不仅不可能,也不现实,唯有进一步改进教研和培训工作,构建与课程相适应的以校为本的研训制度,才能有利于新课程全面推进。     

大数据时代政府数据资产运营管理研究

大数据时代下,数据已经成为与土地、劳动力、资本、技术相提并论的第五大生产要素,它可以渗透到整个经济运行过程,提高企业和公共部门的生产率和竞争力。现阶段政府每年都会产生大量数据,政府数据作为政府重要的无形资产,如何通过政策指引实现政府数据资源向数据资产的转化,从而为数据价值实现奠定基础,为政府提供决策支持,成为重要的研究课题。本文立足政府数据资产这一核心课题,从概念价值、管理现状、地方经验等方面梳理探讨政府数据资产运营管理的路径,尝试为建立一套行之有效的政府数据管理机制提出相关建议。     

民营经济评价指标体系的构建研究

我国民营经济在改革开放过程中不断发展壮大,现已发展成为国民经济的重要支柱。但目前我国对民营经济的概念、口径及核算范围还未形成统一认识,也未构建起专门用于统计监测民营经济的指标体系,本文在分析研究国内关于民营经济评价指标体系的基础上,结合民营经济的特点,按照一定的原则,探索构建了民营经济评价指标体系。最后,基于该评价指标体系对我国的民营经济发展作实证分析,提出了完善民营经济评价指标体系建设的建议。