基层央行科技建设及系统维护现状与发展建议——以丽江中支为例

<正>今年科技工作会议上,李东荣行长助理做了"扎实做好央行科技工作为促进金融改革与发展服务"为题的重要讲话,强调人民银行各级分支行科技部门应切实做好本行和辖内各系统的技术保障,提高自身科技水平,更好地促进金融发展。笔者借助到基层行工作交流分管科技的机会,结合自身几个月来的实际工作,通过与科技科室座谈、业务科室情况走访、县支行实地调研等多种方式,对丽江市中心支行辖区内科技工作现状进行调查与分析,以期为进一步加强基层央行科技建设、提高系统运行维护水平提供发展建议和思路。     

中学诚信教育工作思路及策略

德育工作是中学塑造学生灵魂的工作。诚信教育则是学校德育工作的基础,是塑造学生完美品质的思想保证。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨,诚信教育的主要目标是使受教育者正确分析自己,正确处理自己与环境的关系,教师诚信可立教,学生诚信可养德,学校诚信可兴校。诚信教育可从开展活动、宣传教育、学科教学渗透等多种途径完成。在中小学中实施诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求,只有集思广益,把握时代特色与发展变化,不断提高工作水平,才能最终建成社会诚信的金字塔。     

储户预期与金融稳定

本文利用中国88家银行的面板数据及中国人民银行的储户问卷调查数据,研究储户对未来经济和收入感知的预期对金融稳定性的影响。研究发现,通过储户资产配置、货币政策预期与银行风险承担三个渠道储户预期水平上升有助于提高金融稳定性;机构储户对金融稳定性的边际影响高于居民储户;城市储户的预防动机需求会降低金融稳定性;从系统重要性银行角度看,储户预期对非系统重要性银行的影响更大,储户对房价信息与股市波动等信息的适应性学习会降低储户预期对金融稳定性的影响。     

Excel宏在井中三分量磁测数据处理中的应用

论文首先了解井中三分量的工作方法原理,然后研究了井中三分量磁测数据处理公式和MapGIS成图原理,通过编辑Excel的宏来处理井斜数据,获得与三分量深度一致的新井斜数据。根据编辑的Excel公式计算出ΔH_⊥和ΔH_∥,与ΔZ矢量合成ΔT_⊥和ΔT_∥。按编辑的宏代码处理得出矢量线成图数据,再通过Mapgis(投影变换)形成图件。运用Excel宏可以快捷地得到成图数据,用此方法可以准确得到完整的ΔZ、ΔHˊ、ΔH_⊥、ΔH_∥、ΔT_⊥和ΔT_∥六个参数,然后根据需要进行参数组合成图件。通过找矿实例验证和多年的应用改进,成功实现了井中三分量磁测数据处理成图应用。这样就为以后井中三分量磁测数据处理成图工作提供了新的参考方法,具有一定的应用前景。     

艺术品融资风险管理的创新:基于预收购机制

艺术品质押融资为艺术金融的最核心业务.管理并防范业务风险是商业银行开展艺术金融业务并推动其常态化发展的重要前提.本文通过构建基于预收购机制的艺术品质押融资业务所涉及主体的不完全信息动态博弈模型和对该业务的法律关系分析,探寻了预收购机制发挥风险管理作用的原理.研究发现:(1)商业银行与借款人之间的纳什均衡为银行发放贷款,借款人履约,当借款人违约时,商业银行启动预收购程序;商业银行与预收购人之间的纳什均衡为银行启动预收购程序,预收购人履约,即借款人在贷款到期时会主动偿还商业银行贷款,即使出现无力偿还的情形,预收购人也有意愿承担预收购责任,代位偿还贷款并取得质押艺术品.(2)质物担保法律关系、担保人担保法律关系及质押物回购法律关系等从合同关系,共同保证了银行与借款人之间主合同关系的顺利终结.     

如何上好物理复习课

复习课是教学中的一个重要环节。它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结,使之系统化。不是新授课的简单重复,在教学过程中起着与新授课同样重要的作用,但是又与新授课有着本质的区别和联系。复习课更强调学生的自主学习、反馈矫正、展示交流等环节。创设情境,激发学生的学习兴趣。立足基础,努力感悟和突破。知识梳理,突显学生的主体作用。精选巧练,尊重学生的差异。指导析错,养成良好的学习习惯。只有这样,才能发挥物理复习课独特的功能,培养学生能力,促进学生的发展,有效提高物理成绩。     

基于种群竞争模型的中外资银行竞争均衡分析及实证检验

文章首次将组织生态学理论应用于银行市场竞争分析中,在分析了银行种群生态学特征的基础上,构建了中外资银行两银行种群及多银行种群的Lotka-Volterra竞争模型,研究技术示范效应及竞争效应对中外资银行竞争均衡状态的影响,最后利用非平衡面板数据对理论结果进行了实证检验,并给出政策建议。结果显示:适当控制中外资银行种群间的示范效应及竞争效应,鼓励各银行种群间的差异化经营,提高银行种群获取客户资源的能力,有利于形成多元化的银行市场结构。     

培养学生学习兴趣激发探究物理欲望

物理实验可以使抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性,可以使学生产生浓厚兴趣,从而调动学生学习的积极性,主动参与学习,变被动学习为主动学习,提高学习效果。教师富有哲理的幽默,丰富的教学艺术能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。各种媒体辅助教学给学生直观的视觉感受,扩大学生的视野,变静为动,超越时空,化抽象为具体,以形象、生动、直观的图像,既让学生体验探究的乐趣,又能引发学生探究的欲望,从而激起学生的探究活力。     

管理者风格:企业主动选择还是管理者随性施予？——基于中国上市公司投融资决策的证据

利用上市公司1999-2013年的相关数据,本文就管理者异质风格对公司投融资决策的影响效应进行了分析,并对管理者风格的影响因素及作用机制进行了实证检验。结果表明:(1)管理者风格对企业投融资决策具有重要影响,存在管理者风格效应。(2)年龄、性别、专业背景、任职年限、职业经历等管理者背景特征以及企业区位等要素是影响管理者风格的重要原因。(3)管理者不能随性地将自身独特的风格施予企业,而企业可以主动识别和选择管理者风格;国有控股企业由于受到一些非市场化因素的影响,在管理者风格的选择方面与非国有控股企业存在差别;公司治理效率的高低与管理者风格的选择效果具有一定的关系。