基于SWOT分析下的高等数学教学研究

高职高专院校的学生普遍难以适应高等数学的学习。利用SWOT分析法对高职高专院校学生的优势、劣势以及机会和威胁进行分析,有助于高职高专院校高等数学教学根据学生的特点,因材施教,提高学生的思维能力和可迁移能力,推进高等数学教学改革。     

应用统计实践课探析

应用统计学课程是普通高等院校的一门重要基础课，其内容丰富、理论性强。目前，高校的应用统计课教学状况不容乐观，学生能熟练应用统计学方法解决问题的并不多。因此，有必要开设应用统计实践课。应用统计实践课是在教师的指导下，学生利用学到的数学理论知识和计算机技术，分析和解决实际问题的一种具有较强实践性的教学活动。教师开展应用统计实践课教学要注意摆正理论和实践的关系，适度控制实践课课时，将统计指标和统计参数与实际问题相结合，帮助学生理解和掌握统计学基本理论，提高学生对数据的统计分析、调查处理能力。     

体育专业大学生数学交流能力的培养

数学交流能力是指运用数学语言传递信息的能力，而由于体育院校的特殊性，很多学生的数学交流能力很不理想，暴露出缺乏必要的数学素养。分析影响教学交流能力的因素，给出培养数学交流能力的方式。     

河南省体育产业发展质量评价指标体系及高质量发展研究

为科学评价河南省体育产业发展质量，引导体育产业健康发展，综合运用文献资料法、德尔菲法等研究方法，构建河南省体育产业发展质量评价指标体系。该指标体系包括体育产业省内影响力、体育产业省内吸引力、体育产业资源保障力、体育产业成长能力4个一级指标，以及11个二级指标和20个三级指标。调查发现，河南省各地市体育产业发展质量可分为3个评价等级，发展中存在居民体育消费需求难以满足、体育场馆建设有待加强、缺乏对体育运动的舆论宣传等制约因素。要推进河南省体育产业高质量发展，应多方面提升体育产业省内影响力、多方面提升体育产业省内吸引力、多方面提升体育产业资源保障力、多方面增强体育产业成长能力。