解放思想，奋力实现县域经济新跨越

本文通过对如何解放思想，奋力实现县域经济的大发展的论述，探索性地提出了实现县域经济新跨越的基本思路。     

PBL教学法在细胞生物学教学中应用的探究

基于问题式学习（pbl）是一种学生与指导教师互动,以学生为中心的学习方式,把pbl教学法引入细胞生物学教学中,以探索提高细胞生物学教学质量的教学改革方法。方法：采用提出设问-讨论解疑-总结归纳三段式教学。分析和讨论了pbl教学法的优势,总结存在并待解决的问题。     

创新行政监管服务机制，服务地方经济发展

本文通过对新形势下服务型机关的职能取向及新的要求的论述,阐明了创新行政监管服务机制,建立服务型机关,是促进地方经济又好又快发展的关键。     

连铸机中间包包盖结构优化改进

分析连铸机中间包包盖使用过程中变形和破损原因,采取提高包盖强度、延缓包盖弧板烧损的优化改进措施,取得了包盖在线周转40个浇次的良好效果。     

论制约引黄提水工程效益发挥的因素与对策

本文通过对引黄提水工程企业效益发挥制约因素的分析，探索性地提出了克服这些因素及最大限度地发挥企业效益的策略。     

创新行政监管服务机制,服务地方经济发展

本文通过对新形势下服务型机关的职能取向及新的要求的论述,阐明了创新行政监管服务机制,建立服务型机关,是促进地方经济又好又快发展的关键.     

普通动物学实践教学改革的初步探讨

为了适应高等教育改革,依据当前高教课程体系改革的要求,对实践教学的内容和方法进行探索,旨在实践教学中充分发挥学生的主观能动性,培养学生的综合实践能力。并建立了与此相配套的实践教学考核体系;整合改进实践教学内容;利用开放式实验室,激发学生的科研热情;结合科研课题,组建各种兴趣小组,培养学生的科研素质和实践能力。通过教学实践表明,此教学改革使学生的综合能力、创新能力等方面得到了培养和提高。     

知识经济时代的终身培训教育体系构建

21世纪知识经济已初见成效,知识经济是凝结于现代科学技术中人类智慧所带来的经济效益,其潜在资源是人的智力,因此,重视培训、重视教育、重视学习是知识经济的主要特征之一.终身培训教育是20世纪60年代最具活力和价值的思想,知识经济依赖于终身培训教育,构建科学的终身培训教育体系注意以下几点:一是解放思想转变观念;二是制度保障;三是重点关注继续教育,职业培训.     

解放思想,奋力实现县域经济新跨越

本文通过对如何解放思想,奋力实现县域经济的大发展的论述,探索性地提出了实现县域经济新跨越的基本思路.     

试谈CAI课件的开发设计与制作遵循原则

本文探索多媒体CAI课件开发设计的原则及其设计过程及对多媒体辅助教学的设想。