企业80后知识型员工忠诚度研究

<正>一目的通过研究80后知识型员工忠诚度的影响因素,创新管理和培养方式,解决80后知识型员工忠诚度低导致的频繁离职问题,保持人才队伍的稳定,实现组织职能,保持企业稳步发展。二内容(一)80后群体的概念及特征1.80后群体:我国学者认为80后群体是指出生在改革开放的年代,年龄介于20—29岁之间的青年人群体。2.80后个性特征:以自我为中心,有强烈的自我实现意愿和体现个性的动机,做事缺乏动力和毅力;具有多元化价     

企业员工组织承诺和工作绩效关系的研究

<正>一目的通过研究证实企业员工组织承诺与工作绩效间存在显著的正相关性,即员工的组织承诺越高,他对企业的认可和信任越高,工作中就会表现出强烈的奉献精神,工作绩效也因此得到不断的提高。二内容(一)组织承诺及影响因素组织承诺是员工对特定组织及其目标的认同,表示愿意留在组织中,并自觉为组织努力工作的一种态度形式。包括     

浅谈岗效工资制在邯钢的实践

岗效工资制是以岗位劳动贡献为主体，以岗位劳动责任、劳动技能、劳动强度和劳动环境四要素为尺度，以劳动效率和经济效益为依据的工资分配制度。岗位工资制体现了岗位劳动和岗位技能的差异，能更有效地发挥工资分配的激励功能。本文介绍了岗效工资制的基本内容和特点以及考核方法，结合企业实施岗效工资制取得的成效，论述岗效工资制可以有效地发挥分配制度的保障职能、激励职能和制约职能。     

职场要过好“三大关”

<正>职场犹如战场,在当今竞争激烈的职场中,如何才能发挥自身优势、成功抵达事业的理想目标呢?古代战场用"过五关斩六将"来形容战将的骁勇,现代商场上用攻城掠池、跑马圈地来形容职业经理的运筹帷幄,现代职场要过好的"三大关"则是信任     

基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革

目的:探讨基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革效果,提高教学质量。方法:选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照病人的诊疗流程和用药过程设计课程内容,构建5个学习情境、13个学习单元、56个项目任务,每个单元用一个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、临床见习和实习带教教师进行调查,并对两个班终结性考核成绩进行比较。结果:实验班终结性考核中期末理论成绩和综合实训考核成绩均显著高于对照班(P<0.01);实验班98.00%的学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围。结论:基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革,适应目前高职教改要求,更加注重高端技能型专门人才的培养,提高了学生的综合职业能力。     

国有企业劳务派遣风险研究

一研究目的我国于2013年7月1日通过了新《劳动合同法》,并对劳务派遣内容进行了修订。本文就国有企业劳务派遣用工形式的运行现状和问题进行分析,探求这种用工方式在国有企业中的挑战与风险,为未来劳务派遣在国有企业中的运用提供合理化建议,以降低法律纠纷风险。     

基于工作过程的《药理学》各论教学设计

目的探讨基于工作过程的《药理学》各论教学设计。方法选择同一教师授课的两个班级对《药理学》各论内容进行教学设计对照研究,实验班采用基于工作过程的教学设计进行授课,对照班采用传统授课方式,授课后用自制调查问卷对实验班学生进行调查,并对两班的考核成绩进行比较。结果实验班成绩明显优于对照班,差异有统计学意义(P<0.01);实验班学生认为改革后的教学方法优于传统教学方法,提高了学习兴趣、临床思维能力、自主学习能力,增强了团队协作能力,能与临床工作很好地对接。结论基于工作过程的《药理学》各论教学设计,突破了以往传统授课弊端,适应目前教学改革要求,注重培养学生的综合素质,提高医学生可持续发展的能力。     

高职临床医学专业学生就业情况调查与分析

通过对我院临床医学专业毕业班学生的调查,了解高职临床医学专业学生的就业愿景、就业现状,分析导致就业困难的各种因素,为临床医学专业课程改革提供线索。     

高职临床医学专业课程建设的现状调查与分析

本文以我院临床医学专业2009级毕业班为调查对象,分别从专业教学计划、课程设置需求、教学效果等三大方面对其进行问卷调查。本调查反映了当前高职临床医学专业教育的现状和基础,对高职临床医学专业的课程建设有很重要的参考价值。