基于多元智能理论的电子商务专业课程评价研究

本文研究以多元智能理论为基础,对电子商务专业课程进行评价,并提出了课程评价的构建方法,给出了《电子商务网站建设》多元评价方案,并在教学实践中应用所提出的多元评价方案,取得了明显效果。基于多元智能理论的课程评价有助于提高学生参与学习的兴趣、发现自身智能特长,使得对学生的课程评价结果更加公正,可以在专业课程评价中推广。     

货币政策不确定性、违约风险与宏观经济波动

本文首先测度了中国货币政策的不确定性,并从宏观总量层面检验了货币政策不确定性对于违约风险和实体经济活动的影响。进一步通过构建包含货币政策不确定性和风险冲击的非线性DSGE模型,使用带有随机波动率的货币政策规则刻画中国货币政策的不确定性,从理论上分析了货币政策不确定性冲击对违约风险和实体经济的影响。研究发现:(1)货币政策不确定性的增加会带来违约风险的上升和产出的下降。(2)当违约风险较高时,货币政策不确定性对于产出的负向冲击明显更强。本文的研究对于理解中国货币政策不确定性的经济效应,防范和化解金融风险,以更好地促进金融与实体经济的良性循环具有重要的政策含义。     

市场整顿的成果及需理顺的关系

自2000年以来，全国各地根据国务院的总体部署，全面开展了清理整顿道路运输市场秩序工作。经过近两年的清理整顿，各地取得了显著成效。目前，道路运输市场秩序明显好转，经营行为明显规范，服务质量明显提高。但从深层次分析，道路运输市场仍然存在不少亟待解决的问题，必须理顺几个关系。笔者就此提些看法，与业内人士共同探讨。     

美联储政策变化、国际资本流动与宏观经济波动

本文构建包含国际投资者、外资企业和银行流动性冲击的DSGE模型来探究美联储货币政策变动和政策不确定性对我国宏观经济的影响和作用机制。研究发现:(1) 美联储加息会导致我国产出、投资和通货膨胀的下降、汇率贬值、国际资本外流和银行系统流动性紧张。随着金融摩擦程度的增加和银行杠杆率的上升,美联储加息对我国产出、投资和资产价格的负面影响会进一步增强。(2) 美联储货币政策不确定性的增加会直接导致外资企业的投资、劳动需求和产出的下降,并对我国总产出、总投资和资产价格产生明显的负向外溢效应,进一步加剧我国宏观经济的波动。(3)为应对美联储的利率变动,适当限制国际资本流动能有效稳定我国经济波动和改善社会福利,而实施固定汇率和央行盯住美国利率的政策会加大宏观经济的波动,并导致社会福利下降。     

共同的目标 共同的关注——绿色设计与可持续发展专家学术研讨会

<正>首先我谨代表四川美术学院欢迎各位的到来。此次,我们借国家社科基金艺术学重大招标项目在四川美术学院开题之机,举办"2013亚洲绿色设计活动周"。活动周期间,除展览会、发布会、报告会之外,还将举办学术研讨会,研讨会主要是以建筑设计、景观设计以及艺术设计的各个专业方向为主。专家发言以后,我们也欢迎大家一起共同参与讨论。     

央行汇率沟通与股票市场波动

本文基于2005年7月至2017年2月的日度数据,检验中国央行汇率沟通对于股票市场波动率的影响,研究结果发现:(1)央行汇率沟通会对本国股票市场产生明显的溢出效应,并显著增加股票市场的波动率,B股市场波动率反应程度显著强于A股市场。(2)书面沟通的效果强于口头沟通,口头沟通中行长沟通效果强于非行长沟通;汇率贬值的沟通效果显著强于汇率升值沟通。(3)汇率沟通对于股票市场波动率的影响存在着明显的非线性。     

零利率下限、货币政策与金融稳定?

文章通过构建包含零利率下限约束的D SGE 模型,系统探讨了存在零利率下限时外生不利冲击对经济的影响。研究结果表明：(1)当名义利率触及零利率下限时,宏观经济和金融体系的不稳定性和脆弱性会显著增加,外生不利冲击对产出、通胀、信贷等经济变量的影响也会明显放大。(2)当存在零利率下限时,传统泰勒规则已无法有效稳定经济,最优的货币政策规则不仅应盯住产出缺口和通胀缺口,还应对资产价格和信贷给予重点关注并做出适度反应。(3)货币政策更适于保持产出缺口和通胀缺口的稳定,但难以有效减缓房价和信贷的波动。只有将逆周期监管的宏观审慎政策和货币政策有效搭配,才能保证经济系统和金融系统的全面稳定。为了应对不利冲击,我国应进一步完善宏观审慎监管框架,并将其与货币政策有效搭配以保持宏观经济的全面稳定。     

浅谈在生物信息学教学中的学科统一性

大学的科研与教学有着不可分离的关系。大学的科研一直在引导着教学,同时,教学也在督促着科研。科研需要通过教学把对整体的认知过程传达给学生,而教育的目的是唤起学生一种科学的统一性的意识,并借此培养一种清晰的自我意识。生物信息学是一门新兴的交叉学科,有它自身鲜明的特征。目前,如何在生物信息学教学中体现学科统一性仍然是一个未解决的课题。本文结合生物信息学的特点,初步分析了生物信息学教学与科研的关系,并探讨了如何在教学中体现出这门交叉学科的统一性。