浅析高校专职辅导员的工作职责

本文从思想政治教育、学生班级建设、学生实践活动的开展、事物处理和学生行为的规范化管理等五个方面,具体阐述了高校辅导员肩负着的培养社会主义事业建设者和接班人的职责。辅导员需要从提高思想政治素质、专业知识素质、能力素质和身心素质等四个方面来提高自己的职业素质。     

对高职院校辅导员角色定位的再思考

辅导员是高职院校教师和管理队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育的实施过程中,发挥着不可替代的作用。只有正确把握辅导员的角色定位,辅导员才能卓有成效地开展工作,本文针对高职院校辅导员角色定位的五个因素提出了一些思考与建议。     

高校辅导员心理压力的研究与分析

作为高校学生思想政治工作骨干力量的辅导员,他们的地位和作用受到了学生、家长和学校的广泛关注,由于高校的急速扩招,辅导员显得人手少,压力大,任务重,他们做了大量繁琐的工作,但社会和学生对他们的认同度却不高,给辅导员带来很大的精神压力。本文将结合造成辅导员压力的来源逐一进行了分析,为辅导员提供有针对性的压力管理策略,帮助辅导员在工作中有效应对压力、释放压力,使辅导员能更好地发挥才能,做好教育管理工作。     

提高职业社会能力方法探究

随着社会竞争的日益激烈,传统的仅仅培养掌握单一专业技能的教育目标,已经远远不能适应社会的发展和时代的要求,而立足职业人才的全面发展,加强职业核心能力的培养,已经成为知识经济(现代)社会的现实要求和发展趋势。当今社会,职业核心能力的培养关乎学生的就业和职业生涯发展,依据职业核心能力培养的职业活动导向特性,尝试通过游戏、拓展训练等实践和活动方式,提高学生与人交流、与人合作以及解决问题等职业社会能力的培养,更具现实意义,而游戏和拓展训练也是测评职业核心能力的方法之一。     

关于对高校辅导员队伍职业化专业化发展的思考

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量,他们专业水平的高低直接关系到教学的质量,大学生是祖国的未来,民族的希望,建设一支高水平的辅导员队伍,是高等教育发展的必然趋势,我们应全面加强大学生思想教育工作,提高辅导员的专业知识水平。本文从对高校辅导员队伍职业化专业化的内涵、意义的思考,试着提出了高校辅导员队伍职业化专业化建设的有效路径。     

五年制高职学生心理健康状况调查与分析

为了解我校区五年制高职学生的心理健康状况,我们运用SCL—90对在校学生进行随机整群抽样,在对210名高职学生的调查中,分析结果显示8.82%的高职学生有异常心理问题,4.12%的高职学生有重度心理问题。本文从心理健康教育和高职学生本身存在的问题等多方面进行了分析和研究,提出了解决高职学生心理问题的的对策与建议。     

当代大学生素质教育探究

大学生心理健康问题受到全社会的普遍关注,在此背景下,本文在分析当代大学生心理素质教育的意义基础上,分析了当代大学生心理素质教育存在的问题,并概况和总结了完善当代大学生心理素质教育的对策。     

知识的开放与平等——文献传递服务中图书馆人文精神的实现

知识的开放与平等是图书馆人文精神的内涵，文献传递服务中人性化服务是高校图书馆的发展方向和必然趋势。本文分别从图书馆学五定律、图书馆服务五原则和图书馆员自身综合素养的提高三个方面，层层推进了图书馆人文精神的实现。     

知识的开放与平等——文献传递服务中图书馆人文精神的实现

知识的开放与平等是图书馆人文精神的内涵,文献传递服务中人性化服务是高校图书馆的发展方向和必然趋势。本文分别从图书馆学五定律、图书馆服务五原则和图书馆员自身综合素养的提高三个方面,层层推进了图书馆人文精神的实现。     

浅谈黑板报文化建设对重塑大学精神的意义

校园文化是大学精神的载体,黑板报文化建设是大学精神的具体化和表现形式。本文拟从高校黑板报文化的内涵、总体特征入手,分析黑板报文化建设在重塑大学精神中的意义,并进一步探讨了高校校园文化建设与大学生人文素质培养协调发展的思路。