大庆石化成功实施集散控制系统（DCS）

自从1978年在炼油厂实施油品储运计算机自动化以来，过程计算机得到了高速发展，特别是随着30万t/a乙烯工程的建设，过程计算机主要是DCS广泛用于生产装置的自动控制,与国外的差距大大缩短。目前，对大庆石化计算机开发公司来讲，一个集生产过程自动化、管理信息系统、化工流程模拟、仿真培训、网络工程等计算机应用项目的规划、设计、实施为一体的高新技术产业队伍已经走向成熟。     

企业在经济浪潮中克敌制胜的“三件法宝”

历史是一面镜子，回顾中国共产党成立以来的历史经验，将其应用于现代企业管理之中，促进企业在经济一体化的过程中不断发展、不断前进。     

业主的工程变更控制管理与案例分析

工程变更贯穿工程全过程,会影响工程的造价和工期,是工程管理中的一个重点和难点,本文结合业主在行政基建项目中变更控制管理的实践,分析工程变更的因素并提出相应的对策,总结业主在工程项目中变更控制管理的一些成功经验,为业主单位科学管理工程变更提供一定的参考,从而保证项目的顺利实施.     

探析数学建模在中学数学教学中的应用

文章分析了数学建模的方法、原则、应用过程及重要性,一方面探讨了数学建模思想在生活实践中的应用、数学建模的意义及对中学数学创新思想的影响;另一方面通过构造数学模型解决实际问题,不仅能培养学生使用数学方法解决实际问题的意识和能力,而且有利于对学生进行创新教育。     

模糊聚类在高校系院归类上的应用

传统的对高校各系(院)归类,往往以系院总分的高低来对各系院进行划分,有很大的不合理性.为了更科学的管理,模糊数学中的模糊聚类为其提供了更为合理的划分.     

在数学教学中如何培养学生发散性思维的品质

新的数学课程标准要求数学教学以培养创造型人才为目的,而数学发散性思维是创造性思维的核心,这就为广大数学教育者提出了一个新的课题.发散性思维是数学学习与创新精神必不可少的思维形式,它不受固定的逻辑形式的限制,有鲜明的灵活性和创造性,是提出数学新思想,创立新理论的重要工具.因此,我们在数学教学中要重视并加强学生数学发散性思维能力的训练,培养学生的创新思维习惯和发散性思维能力以适应新时期社会对人才的需要.     

浅谈数学分析在中学数学教学中的作用

文章首先讨论了数学分析对提高中学数学教师素质的作用,内容包括培养中学数学教师辩证唯物主义观点、逻辑思维能力和论证推理能力、数学应用意识、数学美的欣赏能力、创新精神和科研能力等.随后,文章又从数学分析与中学数学内容的相似之处谈起,以函数为例指出了数学分析有助于帮助中学数学教师制定最佳的教学方案.     

数学教学中怎样培养学生的创新能力

在日益重视创新能力的今天,作为未来社会发展重要技术力量的学生,由于社会进步的客观需要,加上学生自身已有素质的不足等原因,对学生进行创新能力培养显的得尤其重要和迫切,文章立足数学学科教学实际,从学生非智力因素的培养、创设问题情景、进行再创造、思维训练等方面具体探讨了学生创新能力培养的宏观策略。     

数学教学中的理论联系实际

人人学有价值的数学。数学是生活中的一份子,没有生活的数学是没有魅力的数学。在教学中,要时时引导学生寻找"身边的数学"。实践能力是学生学习数学中获得的课堂知识与社会生活经验相互联系有机结合形成的综合性能力,教师应有意识的捕捉生活中的数学现象,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的数学。