论21世纪中国农业产业化法律、法规的原则——农业产业化研究之三

在中国21世纪农业产业化实践中，法制建设问题有进一步研究、探讨的必要，法制建设必须有较大的突破和创新，农业产业化法律、法规的质的规定性要具体化为若干原则。遵循这些原则农业产业化立法才有坚实的科学基础，执法才有可靠依据，作认为，这些原则是：按照自然规律、经济规律、科学规律办事；不断提高劳动生产率，发展农业生产力；正确保障农业产业化中各经济主体合法权益；在国家宏观调控下，让市场发挥农业资源配置的基础性作用；在讲求经济效益的基础上，坚持经济效益、社会效益、生态效益三高度统一；民主与法制相结合。     

论中国21世纪农业产业化主导实体——农业产业化研究之二

本简要分析中国21世纪农业产业化主导实体问题。作认识，政府、企业与企业集团、农户与农户群体、中介组织、高等院校、科研机构，都可以担任中国21世纪农业产业化主导实体的角色，中国21世纪农业产业化主导实体，具有多样性的特点。这对于调动各种社会力量的主动积极性、创造性，完成中国21世纪农业产业化历史使命，进而实现农业现代化，具有重要的实践意义。     

21世纪中国农业现代化的康庄大道——农业产业化研究之一

21世纪中国农业改革、发展 的任务将更加繁重，农业产业化在进一步实施制度创新，解决农业目前存在的一系列深层次矛盾上卓有成效，中国走农业产业化道路符合客观经济规律，作对中国农业产业化概念内涵提出了自己的看法。主张大力推进农业产业化，并提出21世纪中国农业产业化发展的若干建设性意见。     

论中国21世纪农业产业化中的剩余劳动力转移

中国 2 1世纪农业剩余劳动力转移 ,应该置之于农业产业化发展过程、运行框架中统筹安排、疏导、调节。作者认为 ,由于农业产业化能够提高劳动生产率和土地生产率 ,优化、提升农村经济结构 ,促进农业逐步形成合理规模 ,改善农业生产布局 ,能够使农业时序效益不断提高 ,所以 ,农业总体经济效益将大幅度增长 ,这将有力推动农村向城镇化方向发展。中国农村城镇化的结果是产生巨大的聚集效应 ,第二、第三产业迅速发展 ,从而吸收大量农村剩余劳动力。中国 2 1世纪农村剩余劳动力转移的历史任务 ,将在农业产业化———农村城镇化的浪潮中成功完成     

论社会主义社会生产目的

本探讨社会主义社会生产目的问题，作认为，凝结在社会主义商品中的全部价值分为三个部分，第一部分、第二部分补偿消耗掉的物化劳动和活劳动，第三部分是劳动在劳动过程中新创造出来的价值，它属于包括每一个劳动在内的整个社会所有，所以叫做社会公共价值。社会主义社会的生产目的，是社会公共价值的生产。生产社会公共价值，是社会主义社会生产运动的内在动力，也是社会主义劳动组织生产的方向，它推动着、指示着全部社会主义劳动的方向，在所有社会主义劳动组织生产活动复杂的联系里占据中心位置，它是社会主义经济运动唯一的客观归宿。生产社会公共价值，是社会主义主要经济规律。     

中国21世纪农业产业化法律、法规的原则——农业制度创新研究之三

本文认为中国 2 1世纪的农业产业化 ,必须以法律加以保证 ,这些法律应遵循的原则包括六点 :按照自然规律、经济规律、科学规律办事 ;不断提高劳动生产率 ,发展农业生产力 ;正确保障农业产业化中各经济主体合法权益 ;在国家宏观调控下 ,让市场发挥农业资源配置的基础性作用 ;在讲求经济效益的基础上 ,坚持经济效益、社会效益、生态效益三者高度统一 ;民主与法制相结合。     

教育的本质属性和中国高等教育的市场取向改革

本认为中国80年代关于教育本质属性问题的讨论具有重大意义，在讨论中，教育推动经济、社会发展的作用被充分肯定，它与从50年代开始的世界发达国家重视发展教育的潮流汇合，从国内外不同侧面促进中国科技兴国战略的形成，作认识教育的主要成分属于生产力范畴，主张我国高等教育改革应沿着市场取向加快步伐。     

斯大林社会主义生产目的范畴的理论定位问题

本文探讨了斯大林社会主义生产目的范畴的理论定位问题，提出了与以往有关论著不同的看法，文章认为，如果认真地从理论渊源关系中分析斯大林关于社会主义生产目的范畴的表述，可以发现，斯大林在这里表述的对象不是经济基础，而是上层建筑；表述领域不是经济的、生产的，而是政治的政策的，所以它应归类到社会主义无产阶级政治领域，归类到科学社会主义领域，弄清斯大林社会主义生产目的范畴的理论定位问题，无论对科学社会主义理论的发展，还是社会主义政治经济学理论建设，都是有意义的。     

中国21世纪农业产业化中的农民教育——农业制度创新研究之五

在 2 1世纪新的经济、社会条件下 ,长期坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育农民 ,关系中国农业产业化———现代化战略发展全局。此外 ,必须创造性地调整农民科技教育的内容 ,重视对农民进行社会主义市场经济理论特别是农业经济管理理论教育 ,采用灵活多样、覆盖面广、方便及时 ,能够为农民乐于接受的教育方法 ;加大农民教育资金投入 ;全力营造中国农民教育迫切需要的良好社会环境。不这样做 ,在观念上是错误的 ,在实践中是有害的。     

农业状况与中国21世纪农业产业化理论构想——农业制度创新研究之一

21世纪中国农业改革、发展的任务将更加繁重 ,但农民素质偏低、土地等资源短缺、生产环境污染、人口问题日益严重、农业领域改革由超前转为滞后、剪刀差等因素制约农业经济发展。中国农业和农村经济的一系列矛盾和问题 ,只有通过进一步深化改革、加快发展才能解决。农业产业化在实施制度创新、发展生产力上卓有成效。作者主张大力推进农业产业化 ,并提出中国 2 1世纪农业产业化理论构想。