高新技术企业间知识治理对协同创新绩效的影响

知识治理是知识管理理论发展的新阶段，在动态复杂的创新环境下，知识治理与创新的关系已成为学术界关注的热点话题。对高新技术企业进行问卷调查，探讨知识治理对协同创新绩效的影响并采用有调节的中介效应模型，分析知识转移和制度环境在其中的作用机制。结果表明，正式知识治理与非正式知识治理均会对知识转移产生正向影响；知识转移在知识治理与协同创新绩效关系中存在完全中介效应，即知识治理对协同创新绩效的正向效应是通过知识转移实现的；制度环境正向调节知识转移对协同创新绩效的影响，即在良好的制度环境下，知识转移的中介作用更强。     

平台到生态系统成长的势效应——基于iOS移动操作系统的案例研究

移动互联网的快速兴起不仅推动操作系统平台成为移动通讯产业新的竞争制高点，更加速传统通讯行业竞争格局向操作系统生态竞争转变。现有研究关于平台到生态系统的演进成长机理仍不甚清晰，通过引入平台势概念，描述平台到生态系统的持续成长历程，并对iOS移动操作系统开展探索性案例研究，尝试从持续、动态视角打开平台成长为生态系统过程的“黑箱”。研究发现，平台到生态系统的持续成长不仅存在显著阶段性特征，即平台企业在不同发展阶段不仅会依据平台发展特性、需求和组织情境特征，形成不同战略重点与目标，还蕴含着平台势的复杂积聚过程，平台势持续积聚推动着平台到生态系统的持续演进发展；不同发展阶段下，平台的借势型、造势型和应势型战略行动使平台势变化呈现出从逐渐积聚到逐渐加速积聚，再到积聚速度呈加快—减缓—加快形式的转换过程，从而影响平台到生态系统的演进成长进程。     

基于扎根理论的高校教师师徒关系构成研究

师徒关系作为青年教师培养和管理的有效途径,已被国内外学校普遍运用。国外学者对师徒关系的构成及效用开展了广泛研究,但国内相关研究仍处于起步和探索阶段。基于对国内外师徒关系构成相关研究的梳理,选取国内26所不同类型高校60名教师进行深度访谈,并获取大量一手资料;按照扎根理论的分析程序进行编码和分析,从11个范畴中确定3个主范畴,即职业指导功能、社会心理功能和为人处世功能,并由此构建中国文化背景下高校教师师徒关系内容结构模型。