“国际物流学”课程多元化考核方式的实践与探索

以"国际物流学"这一门物流管理专业主干课程为例,文章研究兼具理论与实践性为一体的专业课程考核方式,为构建高校物流管理专业课程多元化考核模式改革提供了思路,为进一步提高教学质量、改善教学效果,培养学生多方面的专业技能,提高其分析问题、解决问题的能力,增强课程考核的客观性和公平性提供了参考。     

《物流与供应链管理》实验教学体系的构建与实施

为培养学生具有扎实的理论基础、较强的实践能力以及一定的创新精神和研究开发能力,实验教学环节是《物流与供应链管理》课程的重要组成部分。根据课程实验教学的目标,从实验教学内容、实验教学方法和考核方法三个方面构建了《物流与供应链管理》课程实验教学体系;并且,在实验教学体系的实施过程中,指出了在不同的实验项目中,教师所扮演的角色和所起的作用,为丰富课程实验教学资源提供参考。     

竞争环境下绿色供应链的融资策略研究

在一个含有两个竞争型供应商和单一零售商的供应链中，生产绿色产品的供应商缺乏资金时，可通过零售商提前支付和反向保理融资两种 渠道获得融资。当使用反向保理时，银行提高支付比例可以促进供应商的绿色生产、零售商的订购量，同时也能促进绿色供应商、零售商以及整个供 应链的利润增长。提前支付则是根据市场环境的不同，会对供应链上企业决策产生不同的影响。资金约束的绿色供应链可以根据自身以及市场环境的 不同，选择不同的融资方式，制定运营策略。     

“国际物流学”课程多元化教学模式研究

课程教学模式的设计对教学目标的实现和教学效果的提高至关重要。"国际物流学"作为物流管理专业的主干课程,旨在培养学生分析并解决物流管理实际问题的能力,对教学模式的设计提出更高的要求。文章首先介绍了国内外物流管理专业教学模式;然后从分析"国际物流学"课程的特点,并从教学形式、教学内容、教学目标、教学主体以及教学评价等方面出发,设计多元化的教学模式,为物流管理专业课程多元化教学模式创新提供方思路和参考;最后,探讨教学模式创新在物流管理专业建设中的必要性。     

物流管理专业中管理运筹学课程案例教学探讨

文章总结了物流管理专业中管理运筹学课程教学过程中存在的问题,阐述了案例教学法在管理运筹学教学过程中所起的作用,指出了案例教学过程中教师应注意的几个问题。