“会展经济与管理”专业英语教学与应用型人才的培养

在世界经济飞速发展的今天，经济全球化、一体化的趋势日益明显。会展活动在现代经济体系中已成为经济活动的重要方式之一，对区域经济发展起到越来越重要的推动作用。会展专业英语以英语讲解会展专业知识，以为学生提供把握国外会展专业发展脉络和趋势为目标，以培养学生运用英语阅读会展专业书籍，进行会展专业学术交流能力为基本目的，为学生在今后的工作中，以英语为工具，顺利融入我国的改革开放和WTO的进程，参与国际市场竞争打下坚实的基础，会展专业英语教学的最终目的是为我国的会展经济工作部门和会展企业培养能够运用英语进行工作和交流的人才。因此，会展专业英语的学习对于高等院校高年级的学生来说是十分重要的。学生经过了基础英语的学习，又掌握了一定的本专业基础知识，在这样的条件下，如何进行专业英语的教学，这是摆在专业英语教师面前的一个新课题。笔者在具体的教学实践中进行了一些的探索和尝试，希望以此文与专业英语教师交流教学体会，共同探讨通过专业英语的教学培养应用型人才的途径。     

酒店员工满意度影响因素及其感知差异研究

本研究以上海酒店员工为样本,采用探索性因子分析法和单因素方差分析法对酒店员工满意度影响因素及其感知差异进行了实证研究。研究表明:薪资福利、个人发展、工作本身、上级领导、人际关系、管理体系、工作环境等因素对酒店员工满意度有显著影响,不同类型员工群体对各因素感知存在差异。     

品牌来源国(地区)形象与产品属性对品牌态度及购买意愿的影响

全球化营销过程中,来源国(地区)效应受到学术界的重视。本文在验证品牌来源国(地区)效应的基础上,特别探索产品属性与品牌来源国(地区)形象对品牌态度及购买意愿的影响。研究发现,品牌来源国(地区)形象与产品属性对消费者品牌态度及购买意愿有积极影响,且产品属性能调节品牌来源国(地区)形象对消费者品牌态度的影响。本研究结果推进了品牌来源国(地区)效应的研究,同时具有重要的营销实践意义。     

对外商务汉语与基础性对外汉语衔接问题探讨

对外商务汉语教学是为满足留学生学习需要而开设的新课程.通过对商务汉语课程的研究,特别是通过探讨对外商务汉语与基础性对外汉语的衔接,我们就能根据对外商务汉语作为第二语言教学的共性以及自身的特殊性,有针对性地组织教学,这必然会产生事半功倍的教学效果.     

基于SEM的酒店员工满意度及其后续行为研究

在问卷抽样调查基础上,采用验证性因子分析法(CFA)与结构方程模型(SEM)对酒店员工满意度影响因素及员工后续行为间关系进行实证分析。结果表明,影响酒店员工满意度的因素是多样的,酒店员工满意度对员工离职意向有显著的抑制作用、对员工工作投入有显著的促进作用。本研究有利于进一步验证和丰富员工满意度理论研究体系,还可为我国酒店人力资源管理实践提供参考。     

参展商感知满意度及展后行为研究——以2009年中国国际工业博览会为例

基于参展商需求的多样性和现代展览会服务的特殊性,本研究以2009年中国国际工业博览会为例,通过因子分析法提取影响参展商感知满意度的5大因素,同时建立结构方程模型检验因子分析结果,并揭示参展商感知满意度与展后行为意向之间的关联。研究表明,影响参展商感知满意度的因素是多方面的,各因素对参展商感知满意度的影响程度不同,而且参展商感知满意度与参展商再次参展意愿和推荐他人参展等展后行为高度正相关。     

新加坡与杭州政府主导型会展产业发展比较研究

本文从发展条件、政府角色、宣传营销、品牌策略、个性与特色五个方面对新加坡与杭州两个典型的政府主导型会展产业发展的异同进行比较研究,结果表明:便利的区位与交通条件、强大的产业基础、发达的服务业、开放的社会环境、政府的大力扶持、注重城市营销与会展品牌建设、积极打造城市会展产业发展个性与特色,是新加坡与杭州成功推进会展产业发展的共同之处,虽然具体做法有所差异,但对我国其他城市推进会展产业发展都具有较高的参考价值和借鉴意义。     

开放中的高等教育

中国是一个古老而文明的大国,美国文明的历史虽然不长,但正处于非常的发展时期,中美两国的高等教育有着很多的共同之处.