排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
本研究采用青少年生活事件自评量表和应对方式问卷,考察财经类独立学院大学生压力事件和应对方式的特点。结果表明,从压力事件来源和差异上看:(1)人际关系和受惩罚因子最为突出,其次为学习压力因子和健康因子;(2)在性别差异上,男生在人际关系、学习、受惩罚、健康适应等方面的问题显著高于女生(3)不同压力事件的强度在各个年级之间差异不显著。从应对方式上看:(1)从总体上看成熟型的应对方式“解决“和“求助“因子得分最高;(2)在性别差异上,遇到压力事件时女生比男生更多使用“求助“的应对方式,男生比女生更多采用“合理化“的方式应对压力,男女生在其余因子得分上差异不显著。(3)大四学生比大一和大三学生较少使用“退避“方式来应对压力,各个年级在其他应对方式因子得分没有显著差异。 相似文献
2.
本文选取 2005～2017 年 “一带一路” 沿线 46个国家的面板数据, 运用熵值法构建税收 营商环境指数, 并基于空间计量模型实证分析了中国在 “一带一路” 沿线国家OFDI 的空间相关性及税收 营商环境等因素对中国OFDI 的影响。 研究发现： “一带一路” 沿线国家的税收营商环境具有显著差异, 中欧、 南欧地区的税收营商环境相对较好, 中亚、 西亚、 东欧地区的税收营商环境则亟待改善; 中国在 “一带一路” 沿线国家的OFDI 具有显著的正向空间相关性, 东道国的税收营商环境、 市场规模、 劳动力 总量和自然资源禀赋等因素对中国在 “一带一路” 沿线国家的 OFDI 具有显著的正向作用, 东道国科技发 展水平、 经济增长速度的影响则不显著。 相似文献
3.
团体辅导技术在独立学院学生生涯规划教育中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用生涯决定量表和成员评价量表考核团体辅导在独立学院大学生生涯规划教育过程中的有效性和可行性.结果表明:与对照组相比,实验组成员经过团体辅导之后其在职业生涯设计中更加了解自我,自信心增强,对职业生涯目标有更清晰的认识,以及生涯决策能力显著加强;实验组成员在团体辅导中成员投入程度较高,成员的满意度较高;团体辅导结束3个月后反馈结果表明,团体经验对实验组成员产生了较大的积极影响.因此,团体辅导对于独立学院学生生涯教育具有显著指导意义. 相似文献
1