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兴趣就是最好最好的老师",只要是有了兴趣就会有好的作品出现。所以说在美术活动中,教师要想方设法来激发小学生的绘画兴趣,用爱心去呵护、发展每一个小学生的学习兴趣。绘画是小学生非常喜爱的一项活动,在日常的生活中,小学生也十分喜欢画画,他们经常情不自禁地到处画,在纸上、书上,无规则地去画。想画什么就画什么。这就是小学生的一些天性,小学生去认识、去探索这个让人眼花缭乱的世界。在美术活动这个大的天地里,小学生真正成了这个时代生活的主人。作为一位小学教师,应该如何去培养小学生对绘画的兴趣,这是很重要的一个话题。 相似文献
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教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力,而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中,由于受形象思维是低级的思维活动,抽象思维是高级的思维活动,这种片面观点的影响,对形象思维的研究很不够。形象思维活动只局限在幼儿阶段,甚至在小学阶段就忽视了形象思维训练,即使像音乐这样 相似文献
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