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高职英语分层次教学的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
根据学生英语基础水平的差异,对高职学生实施分层英语教学,使学生在适合自己的班中进行有效的学习。通过教师针对性的教学,确立配套的成绩评定和班次升降有效的管理机制等途径,全面提高教学质量。 相似文献
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