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浅谈高校思想政治理论课的社会实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
社会实践教学是以实践活动为主要形式,以学生主动参与、亲身体验为特征,以直接经验为主要课程内容而进行的教学。高校思想政治理论课的特点、思想政治素质的形成规律和当代大学生的特点决定了高校思想政治理论课更应该开展社会实践教学。要开展好社会实践教学,必须科学规划,精心设计,制定详细的措施。 相似文献
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社会主义市场经济既有竞争的属性,也应有和谐的属性,市场经济和谐运行是社会主义和谐社会的基本特征、是社会主义本质的内在要求、是市场经济自身发展的客观需要;市场经济与和谐社会之间存在着相容性,发展市场经济能为社会主义和谐社会提供物质基础,是构建社会主义和谐社会的根本途径;要构建社会主义市场经济的和谐机制,坚持以人为本是根本出发点,建立与社会主义市场经济相适应的道德体系是基础,加强法制建设是保证,健全收入分配机制是关键。 相似文献
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改革开放以来,随着我国从计划经济向社会主义市场经济的转变,我国的经济利益关系经历了复杂的演变过程,呈现出经济利益观念的表达由弱变强、经济利益主体由一元化趋向多元化、经济利益来源由单一化转向多样化、经济利益差距由平均化趋于扩大化的特点;经济体制的深刻变革、所有制结构的深刻变动、分配制度的深刻变化、经济发展政策的重大调整是引起经济利益关系演变的主要原因。 相似文献
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改革开放以来,随着我国从计划经济向社会主义市场经济的转变,我国的经济利益关系经历了复杂的演变过程,呈现出经济利益观念的表达由弱变强、经济利益主体由一元化趋向多元化、经济利益来源由单一化转向多样化、经济利益差距由平均化趋于扩大化的特点;经济体制的深刻变革,所有制结构的深刻变动,分配制度的深刻变化、经济发展政策的重大调整是引起经济利益关系演变的主要原因. 相似文献
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邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础部分,作为邓小平理论的主要创立者,邓小平对中国特色社会主义理论体系的形成和发展作出了创造性的贡献:重新恢复实事求是思想路线,确立了中国特色社会主义理论体系的哲学基础;对时代特征和中国国情作出科学判断,奠定了中国特色社会主义理论体系的理论基石;开辟中国特色社会主义道路,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了实践基础;提出"建设有中国特色的社会主义"命题,使"中国特色社会主义理论体系"有了科学称谓;围绕"什么是社会主义、怎样建设社会主义"主题,形成了中国特色社会主义理论体系的主体框架. 相似文献
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