非公有经济的创业激励与统筹城乡发展研究

采用Kanbur的职位选择和收入分配模型,探讨了非公有制经济中创业激励、工资率、风险厌恶、劳动力素质对城乡人均国民收入的影响。结果表明：对非公有经济不发达的地区,工资率低于劳动力的边际产品价值、社会风险态度中立和劳动力素质提高,能激励城乡劳动力自主创业,促进城乡统筹发展。     

关于宏观经济学教学改革的若干思考——来自重庆工商大学教学实践的分析

本文总结了重庆工商大学教考分离中宏观经济学教学问题。提出了以培养学生能力为核心,拉近师生时空距离,强化学生知识沉淀,着力把抽象、难懂的理论变为具体、简单的知识等教改建议。     

竞争性战略联盟中合作绩效的影响因素分析

提出了风险、信任、合作模式和联盟绩效之间的概念模型,采用方差分析的方法,对概念模型包含的各种假设做实证分析。研究结果表明:我国的竞争对手之间的合作是非理性的,信任不是建立在合作绩效的基础上,合作中往往不考虑风险对绩效的影响,只重视股权合作的方式。     

山东省产业结构分析及对策

近几年来，山东省对调整产业结构非常重视，制定了一系列政策措施，并取得了明显进展。但随着国内外宏观经济环境、市场需求的不断变化，特别是面对加入WTO的新挑战，我省经济结构不合理的矛盾越来越明显，成为制约经济增长、扩大出口、增加就业的突出因素。因此，下功夫调整产业结构，对提高我省经济运行质量，推动山东经济长远发展，有着特殊重要的意义。一、山东省产业结构的分析（一）国际、国内三大产业结构比例的发展趋势分析从三次产业结构演变规律和变动趋势看，世界上主要发达国家一般都经历了这样一个规律：第一产业比重持续下…     

基于能力培养的经济管理实验教学改革研究——来自重庆工商大学经济管理实验教学实践的分析

依据国家中长期高等教育发展战略的要求,提出经济管理实验教学理念应坚持以培养学生的能力为核心,给出了一个高校经济管理实验教学改革的方案:实验教学改革的重点在于培养学生的创新能力、实践组织能力和适应社会的能力;提倡"虚实结合"为主导的实验教学形式;在经济管理实验教学内容中增设综合性实验环节;实行"诱导+抛砖引玉"为核心的启发式实验教学方法。最后探讨了本实验教学改革方案顺利实施的保障措施。     

重庆非公有经济创业与统筹城乡发展

文章从激励非公有经济自主创业、创造就业岗位,转移农村剩余劳动力的视角出发,演绎出重庆非公有经济创业促进统筹城乡发展基本规律,建立非公有经济创业与统筹城乡发展的实证模型.研究发现,重庆非公有经济对统筹城乡发展的贡献在于吸收农村剩余劳动力;对重庆规模以上的非公企业的发展、城乡布局、平衡城乡发展有重要影响.最后提出了相应的政策建议.     

替代品性能与价格竞争的市场扩散模型

根据消费者的需求层次划分商品的档次,建立替代商品性能与价格竞争的市场扩散模型,分析商品展开性能和价格竞争时需求的扩散规律,发现商品的性能和价格之比决定同档次商品的市场份额,商品的扩散系数决定厂商对潜在需求的占有份额。通过讨论厂商性能与价格竞争策略,在理论上丰富了市场扩散模型的内容。     

经济管理专业实验教学改革思路与对策

以国家教育部对高等教育改革的精神为指导,指出了我校经济管理专业实验教学存在的问题,提出了实验教学应突出素质和工作技能培养,在实验教学形式上突破从教室到实验室的形式,大胆走出校园,强化实践教学。探讨了经济管理专业实验教学改革的对策与措施。     

家庭功能缺失对农村留守儿童的影响与对策

伴随着我国快速的社会转型和城市化过程,农村留守儿童问题作为一种社会现象也凸显出来。本文运用社会生态系统理论,提出在家庭功能缺失的情况下,家庭、学校和社会三个系统要有机整合和互补,尽可能使因家庭功能缺失对农村留守儿童的负面影响最小化,为农村留守儿童创设良好的生存发展环境。     

农业转移人口市民化微观决策机制研究

借鉴成本收益理论,基于农业转移人口市民化意愿和经济理性的微观视角,构建我国农业转移人口市民化微观决策机制理论模型,并根据在重庆进行的实地调查数据进行实证检验。研究表明：农业转移人口在城市就业创业收入及其社会网络、文化程度以及农业生产成本和农村建房成本与转户迁移人数正相关,而城市劳动力素质、城市住房价格、城市日常生活开支与转户迁移人数负相关。农业转移人口在城市稳定就业后,根据转户迁移的收益与成本评估进行市民化决策,只有收益大于成本时才进行转户迁移;否则会继续“流而不迁”或返回农村。因此,仅仅拆除城乡户籍制度的藩篱并不能促成农业转移人口的快速市民化,还必须有效提高农民转户迁移的收益,并降低其成本。