多机制 多平台 构建育人新体系

<正>搭建学生党员群体示范性平台江泽民同志指出,“思想政治素质是最重要的素质……是素质教育的灵魂”。我们认为,培养、发展一大批思想政治素质高、条件成熟的学生党员,能进一步增强党组织在高校学生中的凝聚力、战斗力,同时在构建第二课堂育人体系中,充分发挥学生党员群体的榜样示范作用,对推动和促进面向全体学生的素质教育具有举足轻重意义。为此,乐山师范学院致力于搭建学生党员群体示范性平台,形成面向全体学生的强效引领性机制。 1、始终把学生党建工作置于核心地位,制定并实施了《学生党员四级培养教育规范》,形成了学生入党前、后不断线的教     

试析胡锦涛的青年观

胡锦涛的青年观思想，主要回答了“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”等时代课题，系统反映了胡锦涛对青年价值观、青年发展观、青年教育观、青年工作观、青年人才观等重大问题的远见卓识，是马克思主义青年思想在当代中国的新发展。认真学习研究胡锦涛的青年观思想，对于加强和改进新形势下的青年工作具有十分重要的现实意义。     

试论多媒体案例教学法的应用——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课是全国普通高校2006级新生普遍开设的一门实践性、现实性很强的课程。在对“基础”课教学方法进行卓有成效探索的同时，文章提出了一种新型的教学方法——多媒体案例教学法，并对其含义、优点和实施步骤进行阐述，以激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，解决“基础”课的教学实效性。     

试论江泽民的青年观——学习《江泽民文选》的体会

《江泽民文选》中论述到的青年观思想,主要回答了“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”等时代课题,系统反映了江泽民关于青年价值观、青年发展观、青年教育观、青年工作观、青年人才观等重大问题的远见卓识,是马克思主义青年思想在当代中国的新发展,学习江泽民的青年观具有极其重要的理论价值和现实意义。     

我国大学生社会实践发展趋势新论

社会实践是大学生思想政治教育和成长成才的有效途径,经过20多年的不断发展和完善,已逐步呈现出新的发展趋势：实践目标科学化,实践活动社会化,实践内容课程化,实践基地多样化,实践制度法制化,实践评价多元化。     

论胡锦涛同志的青年观思想

胡锦涛同志的青年观思想,主要回答了"青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年"等时代课题,系统反映了胡锦涛同志对青年价值观、青年发展观、青年教育观、青年工作观、青年人才观等重大问题的远见卓识,是马克思主义青年思想在当代中国的新发展.认真学习研究胡锦涛同志的青年现思想,对于加强和改进新形势下的青年工作具有十分重要的现实意义.