浅议高校辅导员应该如何对大学生进行心理教育

通过这次对高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论及高等学校教师职业道德修养等课程的培训．使我进一步懂得了高校教师的职业特点和要求，了解到其权利、义务和行为准则，更加深刻地掌握了我国社会主义高等教育的基本理论．对我更好的树立正确的教育思想，熟悉教育教学技能和方法有了更大的帮助。本文从辅导员的角度．探寻高等教育心理学在大学生思想政治教育中的应用，谈谈高校辅导员应该如何对大学生进行心理教育。     

论提升学生工作在创新型人才培养过程中的贡献度

在以教学为中心的大背景下,学生工作逐渐成为了教学工作的附庸。为了改变学生工作的现状,突显高校以学生为本的培养理念,本文通过对学生工作的正确定位,分析新时期创新人才培养的新要求,结合实际找出学生工作与创新人才培养之间的差距,在此基础上提出提升学生工作在创新型人才培养过程中的贡献度的具体途径,在实现创新型人才培养目标的同时,也提升学生工作的贡献度。     

文革时期思想政治教育的教训

文革时期,思想政治教育在错误理论的指导和反革命集团的操纵下遭受了严重的破坏。作为思想政治工作者,在彻底否定文革的同时必须以史为鉴,坚持好马克思主义的指导思想,处理好社会主义社会的各种矛盾,协调好政治与经济及其他业务工作之间的关系,科学客观地分析影响,实事求是地总结教训,从惨重的代价中思考思想政治教育的作用与价值,为开创新形势下思想政治教育的新局面提供历史借鉴。     

论学生干部队伍建设

学生干部队伍既是大学生实行自主、自律、自治的载体，又是沟通教育者与教育对象之间最主要的桥梁和纽带。同时，他们又是教育者充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量。把握好学生干部队伍的选拔、培训和激励，做好学生干部队伍建设工作，对完成高校教育目标有着重要的作用和意义。     

对大学生职业生涯规划的思考

通过分析湖北经济学院大学生在职业生涯规划方面存在的问题及其原因,浅议应采取相应的措施,使我校学生有一个科学合理的职业生涯规划,提高学生的综合素质和职业能力,提升学生就业的＂软实力＂,实现人与社会、学生个体与职业的相匹配,从而提高我校毕业生的就业质量和就业率。     

文革时期思想政治教育的教训

文革时期,思想政治教育在错误理论的指导和反革命集团的操纵下遭受了严重的破坏。作为思想政治工作者,在彻底否定文革的同时必须以史为鉴,坚持好马克思主义的指导思想,处理好社会主义社会的各种矛盾,协调好政治与经济及其他业务工作之间的关系,科学客观地分析影响,实事求是地总结教训,从惨重的代价中思考思想政治教育的作用与价值,为开创新形势下思想政治教育的新局面提供历史借鉴。     

对公正与正义内涵的辨析

自古以来,公正与正义在其用法和取向上就有着一定的相似性。然而,公正与正义尽管有着内涵和价值取向的相似性,但却并不完全等同,公正是制度的基本价值取向,而正义则是制度的最高价值目标。两者不仅有内涵之别,在具体运用上也有差异。     

关于改进大学生社会实践评价的几点思考

大学生社会实践是人才培养的重要载体,也是大学生成长成才的必由之路,其效果的好与坏直接决定着人才培养的质量。然而实际生活中由于评价体系的导向、标准、方法缺乏科学性和可操作性,导致了大学生社会实践的效果难以保证。本文以湖北省不同层次10所高校1500名大学生为研究对象,对大学生社会实践评价中存在的主要问题进行了实证调研,有针对性地提出了改进大学生社会实践评价效果的几点建议,为大学生社会实践活动的顺利开展和科学评价提供了理论借鉴。