快慢速自适应融合的安全中继选择

针对无线通信中的物理层信息安全问题，在无线安全协作网络中提出了一种基于快慢速链路自适应融合的安全中继选择方法。该方法根据移动速度选择链路自适应类型，根据干扰节点对安全容量的“正”或“负”效应使用或不使用干扰节点，基于安全容量最大化准则进行中继选择。在此基础上，对所提安全中继选择方法进行了性能分析，推导了中断概率表达式。中断概率的仿真曲线和理论曲线很吻合，验证了理论分析的正确性。同时，仿真结果显示，相对于采用单一快速链路自适应，基于所提中继选择方法的安全协作通信系统具有更低的误码率和更大的安全容量，在“正效应”条件下干扰节点有助于提升系统安全容量。     

大学课堂合作学习评价模型的建构

合作学习是影响大学教育质量的关键因素，其在大学课堂具有普遍推广的价值。针对目前大学课堂合作学习评价缺乏理论依据，导致评价不系统、不深入的问题，提出以Borman和Motowidb的工作绩效理论为依据来建构大学课堂合作学习评价模型。所建构的模型分为正式评价模块和促进发展评价模块。正式评价模块主要针对实质性学习阶段的评价，可分为完成任务、促进小组以及调控团队心理和行为三个部分的评价。另外，对每一模块、阶段和部分的评价指标和评价主体分别进行了讨论。