再论近代华北的农业发展和农民生活—兼与刘克祥先生商榷

近代华北的农业是否有所发展，农民生活是否有所改善，是一个值得探讨的问题。这一问题，不仅是理论的，而且是实证的。因此，坚持实事求是，尊重历史事实，在研究中显得万为重要。刘克祥先生《对＜近代华北的农业发展和农民生活＞一文的质疑和辨误》一文（载《中国经济史研究》2000年第3期）对我提出了批评，其中有些意见是正确的，如对我将河北和山东的粮食产量和劳动生产率扩大10倍的批语。这个错误是由于在将千担折算为斤时疏忽所致，在学术研究中是不能允许的。在此，我向刘克祥先生致谢并向读者致歉。     

近代华北的农业发展和农民生活

对近代华北乃至全国农业的评价，历来有两种观点，即沉沦观和发展观。沉沦观认为近代中国农业日益衰退，每况愈下。而吴承明和研究近代华北农村的中青年学者则多持发展观。国外学者也持有两种观点：马若孟认为，华北的小农经济取得了显著的成就，而黄宗智则提出，农场生产力未发生质的改变，说明了农业经济的停滞。沉沦观的近因源于６０年代经济史学界的“半殖民地半封建社会由产生到崩溃”的理论模式，远因则来自３０年代农村经济衰     

近代华北乡村教育的变迁

近代华北的乡村教育，经历了由旧式教育至新式教育的转变，其组织形式也发生了巨大的变化。旧式教育曾经对古典文化的传播起过不可替代的作用，然而，在近代，它已极不适应社会的发展，成为了新式教育的障碍。新式教育是在同旧式教育的斗争中发展起来的，这一过程也是农民对新式教育由敌视到接受的过程。总之，近代华北乡村教育仍然相当落后，要使乡村教育有重大发展，关键在于改善农民生活条件以及转变农民忽视教育的观念。     

国民政府时期农田水利的发展

国民政府时期，农田水利的发展分为三个阶段：抗战前受到重视阶段，抗战中持续发展阶段和抗战后受到挫折阶段。其特点是：一、统一水利行政，提升水利机构地位；二、因地制宜，开辟多种筹款渠道；三、中央、省、县结合，大、中、小并举。国民政府大力发展农田水利事业，具有重要的历史意义：保证了抗战时期的军粮民食；减轻了日伪破坏农田水利造成的损失；促进了西部的开发。