师徒关系下徒弟职业期望与其领导效能的影响机制研究

本文基于师徒关系视角,以国内外在华企业的中国高级管理者为研究对象,选取286个当前或曾经在师徒关系中扮演徒弟角色的有效样本进行实证分析,探索徒弟的职业期望与其领导效能的影响关系。研究发现,徒弟职业期望不仅对其领导效能有显著的正向影响,学习行为在徒弟职业期望与其领导效能的关系中起到中介作用;其中学习行为可以通过政治技能来影响其领导效能,验证了政治技能在学习行为与领导效能的关系中的中介作用。     

企业师徒关系的演进路径研究--扎根理论研究方法的应用

文章运用扎根理论的研究方法,以企业高层管理者为研究对象进行深入采访,探讨不同配对方式的师徒关系的演进路径。通过对访谈资料的搜集和编码总结出师徒关系发展的5个阶段：感知组织支持、能力认可、价值观契合、合作和信任（认知信任和情感信任）;同时,基于质性资料的分析归纳,构建了3种师徒关系配对方式（组织安排的师徒配对、师傅单向选择的师徒配对以及双向选择的师徒配对）下师徒关系的演进路径。