营销人才培养的专业性、实践性与行业适用性

该文通过回顾市场营销在中国的发展历程和中国市场营销人才培养方式的改革进程，探讨中国社会对市场营销人才的需求状况以及市场营销人才供给（培养）中存在的问题，分析市场营销人才供求不对称的原因，从教学的角度提出基本的解决思路，并对今后中国市场营销人才培养的方向做出初步展望。     

高校应收款收费管理系统探讨

通过对高校学生收费管理工作的研究分析,结合目前高校学生收费管理信息系统的现状,理论联系实际,主要就高校学生收费管理系统应收款管理工作进行了分析,提出了改进方法.     

大学管理学科中的案例教学方式漫谈

我国高校在管理学科的教学当中一直都比较重视理论知识,对于实务以及学生的亲自参与比较地轻视。所以大学在管理学科的教学当中引入案例教学的方法是非常有必要的。本文主要就是对大学管理学科中的案例教学方式进行了分析。     

案例教学法在《金融学》教学中的应用研究

金融学案例教学是以现实经济问题作为研究对象,有利于帮助学生正确理解抽象的金融学理论,可以提高学生的学习兴趣,培养和提高其综合素质与能力。金融学案例教学的内容十分丰富。组织方式多种多样,可以根据课堂教学的具体情况,采用穿插安排、小案例讨论、综合案例讨论、专题讨论等多种方式进行,并尽可能实现案例本土化,从而实现较好的教学效果。     

关于高职高专英语教学中“实用性”问题的思考

本文通过分析目前我国高职高专英语实用性教学的现状,探讨其中存在的问题,并就如何落实教学中的＂实用性＂提出建议和意见,以期对推进高职高专英语教学改革起到积极的作用。     

关于船舶类高职英语过渡性教材的研究

目前我国高职院校的英语配套教材，实用性差，现有的专业英语教材有一定的深度，使得教师在对于教材内容的处理上，感觉很苦恼，而学生在有限的课时内，很难消化所需的知识，造成专业英语“空设”的现象。通过对高职英语教材实用性的研究，我院编写了的专业英语过渡性教材。职业性、实用性是本教材的主要特征，兼顾层次差别，尊重认知过程，协调各级教学。     

基于校企合作的3S人才培养模式——高职会展专业教学改革探讨

基于校企合作的3S人才培养模式,企业为学生提供参与工作的机会,学生利用企业的工作环境提升自身的工作技能,高职院校与企业在实操、实训和实用3个层面上进行合作,通过跨界培养、育用结合的方式,最终培养出符合国家对职业教育的要求,适合会展企业需求的高素质会展辅助型人才。     

论多元文化主义的实践性特征

多元文化主义是为解决因文化多样性和弱势群体而引发的社会问题而首先由加拿大政府在一份政策性报告里提出来的。无论它的理论背景、理论界定、还是它的理论实施都显示出了多元文化主义的实践性特征。多元文化主义与其说具有理论的特征,不如说它更具有实践的特征。本文将试图对多元文化主义的这一特征进行论述。     

求实、求新、求深——理论课教学的基本要求

文章结合自己的教学实践 ,认为理论课的教学改革应从三方面努力 :求实 ,是上好课的基础 ;求新 ,是上好课的关键 ;求深 ,是上好课的保证。     

高校学生军训理论与实践训练互融互进关系探讨

高校大学生军训是一个例行公事的模板式程序,一般看来基本步骤都是军事理论课程的学习,然后是军事实践训练,中间的衔接或者说军事理论课余时间训练几乎完全脱节,从实质过程看,大学生的军事素养提高有限,而实践训练程度与实用性又不强,对于这个课题,有必要探讨高校学生军事理论与实践训练互融互进关系。