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1.
道歉是对悔过的有指向性的表达。指向性是指,这种表达指向的主体通常是其利益因为相关过错而实际受损害的特定或不特定的个人或群体。道歉属于行为,它的实质是表达悔过。悔过的前提是悔过者犯了错。悔过是针对自我的、内在的心理反应或态度,不是外在行为。悔过的充要条件有二,即内疚和改错。属于道歉的典型行为有: 坦白、表达抱歉、认错、承诺改过和补救。可以用教育来促动或引发悔过和道歉,但却不可以强制犯错者道歉。道歉不应该成为对犯错者的羞辱。道歉时常会促进受害人的谅解,但不请求谅解、不被谅解不影响道歉的成立和品质;道歉与谅解在概念上是相互独立的。道歉可以给惩罚者施加相应的宽宥义务。道歉是对待错误及其伤害的正确做法。法制不可以强制道歉,但应该承认和鼓励道歉,至少不要打击道歉。 相似文献
2.
城市化进程带来如城市内涝等诸多环境问题,使得
海绵城市和低影响开发成为热点。城市住区绿地作为城市绿地
的一个重要类型,既是住区居民重要的景观游憩场地,也是海
绵城市低影响开发的重要海绵体,是兼具径流绩效和景观绩效
等综合绩效的复合设施。如何让雨水设施在发挥径流绩效的同
时兼具满足居民需求的景观绩效,是目前相关研究的难点和热
点。居民喜好度的研究是住区绿地雨水设施景观绩效优化提升
的重要方法之一。通过联合分析法,遴选雨水收集、雨水转
输和雨水调蓄3个环节的源头减排雨水设施,模拟江南住区中
心绿地雨水设施场景收集居民评价,进行不同居民群体的设
施喜好度效用值相关性统计和住区绿地不同类型雨水设施效
用值及相对重要性分析。并通过走访、文献查阅解析所得数
据,为住区绿地雨水设施景观绩效提升和低影响开发设计提
供启示和借鉴。 相似文献
3.
随着教育体制改革不断深入发展,高等院校办学模式和经济活动呈现多样化趋势,很多高校在实现办学规模的内涵建设和外延发展路径上,在“互联网+”的背景下,学校不断探索产学融创方式方法,比如嵌入式联合办学,网络教学,学校后勤社会化外包服务等。顺势而生,高校资金活动复杂多变,监控难度增大。因此,高校建立健全内部控制制度,特别是财务内控制度十分重要。 相似文献
4.
为求促法律适用之统一,民国时期制定有“变更判例”之制度。如民国北京政府颁布的《法院编制法》,南京国民政府司法院颁布的《统一解释法令及变更判例规则》等文件,规定若案件裁判与先例有异,可以召开变更判例会议。常见的变更判例理由包括旧例与立法旨意不符、留存旧例将造成适用混乱等,但鲜见有变更之实践。囿于变更判例程序严格,当时的最高司法机关常“以立替改”,通过创设新的判决例或解释例、废止旧例等方式,虽未对判例进行变更,然在实质上起到了变更判例之效果。“北平临时政府”时期的司法委员会曾尝试变更判例,但是覆盖面小、持续时间短,缺乏必要的正当性和拘束力,所变更之判例未能得到承认。民国时期的变更判例之实践在正当性、拘束力和溯及力上,缺乏明确的定义。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
《经济师》2019,(8)
为解决本科毕业设计选题与工程实际脱节,学生参与设计的积极性和主动性不高,设计质量差等问题,结合矿业类专业的特点,紧扣煤炭行业发展形势,科学选定设计题目,跨专业组建指导团队和设计团队,发挥团队优势做好项目顶层设计,整个毕业设计阶段实施项目化管理,提高设计整体质量。矿业类五个专业一起联合进行本科毕业设计,将矿区的资源勘查与储量核实、矿山测量、煤矿开采、煤炭洗选加工与矿区采后的土地复垦与生态环境保护等紧密结合。跨专业组建的指导教师团队和学生设计团队通过不同专业之间的学习、探讨与交流,整个设计团队对相关专业知识得到了很好地梳理、整合、补充,变传统的"一人一题"的独立设计模式为团队设计模式,既培养了学生解决工程实际问题的能力,又培养了学生的团队精神和协作意识。文章的研究为矿业类应用型人才培养积累了宝贵的经验,值得在相关领域推广应用。 相似文献