团队科学创造力的提升需重视团队成就目标导向——被调节的中介效应

基于创造力成分等多维理论，构建以团队反馈寻求行为为中介变量，团队凝聚力为调节变量的被调节的中介效应模型，以期深入解释创新团队成就目标导向如何影响其团队科学创造力。基于129个理工科大学生科技创新团队数据，研究结果表明，团队学习目标导向和团队表现目标导向分别与团队科学创造力有显著的正向和负向关系；团队反馈寻求行为在团队成就目标导向与团队科学创造力间起部分中介作用；团队凝聚力负向调节团队反馈寻求行为与团队科学创造力间的关系，并弱化了团队成就目标导向通过团队反馈寻求行为对团队科学创造力的间接影响。结论对提高科技创新团队科学创造力有一定指导价值。     

组织信息化环境下知识流动对组织创造力的影响

通过解析知识流动和组织信息化环境的内部构成，探究知识溢出/知识扩散、高管支持/ICT应用对组织创造力的差异性影响，以及不同组织信息化环境对知识流动与组织创造力关系的调节作用。利用信息化程度较高的企业数据，使用层级回归分析进行实证检验。结果表明：组织创造力受知识流动的正向影响，知识扩散对其的正向影响更强；组织信息化正向影响组织创造力，相比ICT应用，高管支持对组织创造力的正向影响更强；高管支持在知识溢出/知识扩散与组织创造力之间的正向调节作用显著；ICT应用对知识扩散与组织创造力的强化作用显著强于对知识溢出与组织创造力之间的调节作用。     

醉心于“稻”的优秀青年科学家王克剑

“运用基因编辑克隆杂交稻种技术育种,不但能保持杂交稻所具有的高产质优特点,而且还能省去每年大量用于制种的土地及人力、财力投入。”在谈到研究团队利用基因编辑技术成功克隆出杂交稻种子的作用和意义时。     

农民合作社人力资本团队培育研究——以广东为例

文章对农民合作社人力资本团队结构进行了简要介绍;认为广东农村现在的人力资本水平不足以支持省内农民合作社的蓬勃发展;文章认为不仅省内涉农培训资源严重不足,而且有限的培训资源的省内分布极不均衡,加剧了培训资源的供需矛盾。文章最后提出了几点建议,认为可以采取筹建广东农民大学、培育合作社带头人的企业家精神、力推广东版"漂鸟计划"、建立分类培育机制等几方面措施,提升农民合作社人力资本水平。     

高校跨学科创新团队知识互动程度评价研究

知识互动程度评价对改善高校跨学科创新团队知识互动具有重要意义。在界定高校跨学科创新团队知识互动及知识互动程度内涵的基础上，创新性地从知识互动深度、互动广度、互动时间3个维度建立知识互动程度评价指标体系。进一步地，采用三角模糊权重、熵权和模糊积分相结合的方法，构建知识互动程度评价模型。最后，选取一所高校跨学科创新团队进行实例分析，验证评价模型的可操作性，可为高校跨学科创新团队知识互动程度评价提供一个新视角。