信息技术环境下有效教学的策略和方法研究

教师怎样教得轻松有效而学生能够学得快乐有成，历来是教学实践的追求。有效教学既是人们长期的追求，也是一种全新的教学理念。随着教育信息化环境的不断普及和发展，信息技术已经进入课堂教学，教学结构、内容组织、教学过程、媒体呈现和选择等方面都发生了质的变化，有效教学的实施内容也相应发生了较大变化，如何发挥教师、学生、信息技术各自的优势，正确处理效率和效益的关系，提高教学的有效性，成为教学实践和研究领域高度关注的问题。     

会计专业的课堂教学方面相关探讨

随着社会经济的不断发展，企业对会计相关人才的需要加大。因此，学校为提高学生对会计专业的深入认识，加大课堂教学内容，让学生能够将书本上的理论知识能够灵活运用到企业中去。本文对会计专业的课堂教学方面做了相关探讨，提出现在普遍在课堂教学方面存在的问题，以及针对这些相关问题提出的相关措施，以供参考。     

基于现代营销理论的高职院校课堂教学改革探析

当前,高职院校教学改革正如火如荼开展,而课堂教学又已成为教学改革的重点所在.本文面对高职院校课堂教学的薄弱环节,通过归纳和分析现代营销理论对于课堂教学改革的适用性,强调学生既是学校的“产品”又是学校的“客户”,课堂教学可以视为一次次的营销活动,并立足学生“产品说”和“客户说”,分别探讨了如何实现课堂教学价值最大化,从而提高“产品”质量以及如何在课堂教学中不断提高“客户”满意度.     

浅析高职高专课堂教学评价的本质与涵义

课堂教学评价贯穿整个教学与学习过程始终，是教学过程的核心组成部分。通过阐述高职课堂教学真实性评价的本质与涵义，根据加德纳的多元智能评价的思想，认为真实性评价主要是对学生的真实能力评价。通过对真实性评价的实施分析。认为相对于传统评价，高职课堂教学的真实性评价能更有效地关注真实的学习任务，提高整个教学过程的效度。     

文化传播中的多媒体应用研究

地球是人类共同生活的大家庭,由于世界逐步趋于一体化,各国间在经济、政治、文化的交流越来越多。通过对一个国家文化的了解,人们能够体会其风土人情及传统习俗,能有效地进行交流。随着社会经济的高速发展,全球已进入电子通讯时代,多媒体的应用更是成为课堂教育不可或缺的教学辅助设施。借助多媒体,教师不但能够将书本知识直观地展现在学生面前,同时也将文化的传播渗透其中。     

高中信息技术课堂教学中激发学生想象力研究

新课程改革的核心理念是倡导以学生的发展为本，倡导课程内容的现代化，倡导学习方式的变革，倡导发展性的课程评价，促进课程的民主化。高中学生所处的青春期正是好奇心强这个心理特点，而好奇心强又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。我们教师应根据学生所学感兴趣的知识，培养学生的集中注意力，积极思考力，探索新的知识的能力。充分调动学生的积极性，培养学生的想象力。     

高职院校课堂教学和职业技能大赛问题研究现状分析

课堂教学和职业技能大赛是高职院校人才培养的重要手段,一直是研究的热点问题。从高职院校课堂教学管理及方法问题、高职院校职业能大赛问题、职业技能大赛对高职教育影响以及课堂教学和职业技能大赛结合等方面分析和讨论了高职院校课堂教学和职业技能大赛问题研究现状。     

互动式课堂教学模式探究

传统的教为主的灌输式教学模式要适时而变,教师要成为课堂的策划者与组织者,本文结合实际教学经验,通过研究互动式课堂教学的基本方法,总结出具体的策略技巧,并提出互动式课堂教学的应用价值。     

高职学生“随堂评价”维度设计研究——基于学生感知的视角

目前许多高职课堂教学学生评价的维度设计仍停留在教学管理视角,难以体现作为课堂教学评价主体学生的体验和感受。文章从高职学生感知视角出发,提出重新设计高职学生"随堂评价"维度,设想从有形维度、内容维度、技能维度、互动维度、效果维度这五个方面开展学生评教活动,把教师的活动与学生的活动紧密联系在一起,通过学生评价有效提高课堂教学质量。     

试谈“民汉一体化”课堂教学中的师生情感互动——以西方经济学为例

近些年,"民汉一体化"教学管理模式逐步出现在新疆高校中。文章总结了"民汉一体化"教学班的特点,阐述了师生情感互动的概念及作用,在此基础上探索了在"民汉一体化"教学中促进师生情感互动的方法和技巧。