科技型中小企业承担财政专项课题的财务管理原则及方法探讨

科技型中小企业在我国国民经济中占据重要地位。近年来，随着国家政策不断强化、扶持力度不断加大，科技型中小企业的发展空间越来越广阔。科技型中小企业高质量发展的重中之重是科研活动的开展，而企业财务管理工作的成败又与科研活动能否顺利开展相辅相成。规范财政专项课题财务管理工作对于科技型中小企业意义重大，影响深远。本文以科技型中小企业财政专项课题财务管理为研究对象，深入剖析了科技型中小企业承担财政专项课题的背景、意义，阐述了其财务管理所面临的风险与挑战，并探讨了相应的财务管理原则和方法，以供参考借鉴。     

信息化背景下高职院校混合式数学教学模式研究

数学教学在高职院校教学体系中具有非常重要的作用,是许多专业课程教学的基础,而目前高职院校数学教学存在“不想学、学不会、不会用”的问题,为了解决这样的问题,提高数学课堂教学效果,从基于混合教学理念构建信息化数学教学体系,解决“教什么、学什么”的问题、联系信息技术创建新型教学体系,解决“如何教、如何学”的问题、完善教学评价体系三个方面进行。     

线上线下混合式“金课”教学探索——以“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程为例

对"教育诊断与幼儿心理健康指导"课程进行线上线下混合式"金课"实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。     

高职教师TPACK现状调查与提升策略研究

随着信息技术在教育领域广泛应用,应用整合技术的学科教学知识(TPACK)进行教学已经成为高职教师必备能力。本研究使用TPACK量表,以苏州、杭州、金华和厦门9所高职院校为取样来源,对在职教师TPACK能力现状进行调查,针对在职教师在TPACK各维度上所存在的显著缺陷,提出开展教学培训、规划职业生涯和完善考评机制三个对应策略。     

指向深度学习的古诗教学“四意识”——以部编版小学语文四年级上册第三单元《古诗三首》为例

深度学习是落实学科核心素养的重要途径,古诗教学是语文阅读中的重要组成部分。指向深度学习的古诗教学开展尤为迫切,要打破以往传统的教学方法,应具备四个意识即关联意识,转化意识,横纵意识和聚焦意识。     

论社会本位原则在我国反垄断法中的运用

《反垄断法》一经出台便成为了市场经济条件下保证正当竞争的重要武器。然而，由于《反垄断法》出台时间短、实施实践少，该法亟待完善。《反垄断法》属于经济法，社会本位原则是经济法的基本原则，是我国经济法的思想基础和价值导向。从社会本位视角出发，分析我国《反垄断法》中的相关条款和案例，对其应用做出分析和解读。     

金融类专业《金融计量学》课程教学思考

近年来,顺应金融类学科发展趋势,各高校金融类专业纷纷设立金融计量学课程,但该课程的教学过程却存在诸多问题和不足,也面对一些困难挑战。鉴于此,在分析了国内金融类专业金融计量学课程教学的现状和存在问题的基础上,提出了该课程今后改进的具体思路。     

慕课、微课在公共管理专业教学中的开发与应用

互联网时代催生教育变革,促使新的技术手段涌入课堂。微课、慕课等授课形式丰富了课堂组织形式,减轻了学生课业负担,提升了课堂教学应有的生命灵动气息,强化了学生自主合作探究能力,共享了优质教学资源。公共管理专业实践性强,热点、焦点问题较多,通过短小精悍、适时互动的网络学习平台,构建符合学科特点的课程设计模式,能更好地促进公共管理专业知识的传播,提升管理理论解决实际问题的效率。     

基于案例教学法的对分课堂模式及应用探索——以《中级商务汉语精读》为例

基于商务汉语教学"三位一体"的属性,针对传统课堂教学枯燥且效果不佳的弊端,提出在商务汉语教学中应用基于案例教学法的对分课堂模式,并将该模式应用于商务汉语精读教学中,对实施步骤和效果进行了介绍,最后结合实践中产生的问题,提出了若干改进意见和建议。     

高职院校教学档案管理工作存在的问题及对策

当前,高职院校在教学档案管理工作中还存在对教学档案管理工作认识不足、管理模式落后,教学档案管理制度不科学,教学档案管理信息化建设滞后等问题.因此,应转变思想观念,加大宣传力度;规范教学档案内容,促进管理规范化、系统化;提高教学档案管理队伍素质和管理人员技术;推进教学档案管理信息化,实现档案信息共享.