多校区高校人力资源管理问题初探

目前，多校区高校人力资源管理模式有总校集权制和分校分权制两种模式，它们各有优缺点，应当在理颜总校与分校、分校与分校相互关系的基础上，重构适合多校区高校特点的人力资源双级管理模式。     

我国未来十年急需的人才

21世纪需要什么人才呢?最近,国家人事部根据各类全国性专业协会有关资料统计,预测在21世纪初我国急需以下人才: 1.税务会计师(会计类) 未来10年,会计师的需求将增加,相关的热门人才是业务与国际事务有关的会计师。     

在地理实践教学中如何培养学生的创新能力——以大青山野外综合实习为例

地理野外实习是地理教学计划中一个主要的实践教学环节.传统的野外实习多以巩固和验证理论知识为目的,对学生创新思维能力的培养重视不够.本文从创新人才培养入手,从地理科学的综合性和应用性出发,结合地理科学专业实践教学的现状,分析了地理科学专业实践教学改革的必要性,探讨地理实践教学改革与创新人才能力的培养.     

在地理实践教学中如何培养学生的创新能力——以大青山野外综合实习为例

地理野外实习是地理教学计划中一个主要的实践教学环节。传统的野外实习多以巩固和验证理论知识为目的，对学生创新思维能力的培养重税不够。本文从创新人才培养入手，从地理科学的综合性和应用性出发，结合地理科学专业践教学的现状，分析了地理科学专业实践教学改革的必要性，探讨地理实践教学改革与创新人才能力的培养。     

“英语＋管理类”复合型人才社会需求分析

通过对上海外国语大学国际工商管理学院工商管理、信息管理与信息系统、公共关系学三个专业的社会需求调查问卷的统计性分析,了解＂英语＋专业＂复合型管理类人才的需求规模和对专业技能的要求等特点。同时,对培养什么人和如何培养人提出自己一点见解。     

产业结构升级背景下北京市国际贸易人才供求状况分析

当前北京市明确提出建设世界城市的发展目标,促进产业从传统制造业向高新技术产业和高端服务业升级成为建设世界城市和优化产业结构的必然要求。本文先从北京市三次产业结构的发展变化出发,研究了北京市近些年的国际贸易结构的发展变化。在此背景下,笔者通过问卷调查的形式,分别调查了北京市高校国际贸易专业毕业生和北京市外贸企业,从外贸企业对应聘人才的要求以及应届毕业生自身对工作的态度等方面,分析了当前北京市国际贸易人才的供求现状。最后,从不同的角度为新形势下北京市国际贸易人才的培养提出一些对策建议。     

北京联合大学

北京联合大学是1985年经教育部批准建立的北京市属综合性普通高等院校，其前身是1978年北京市依托北京大学、清华大学等30多所高校创建的大学分校，是伴随着改革开放，紧紧围绕首都经济建设和社会发展的需要而发展起来的，共为国家培养出近10万名本专科毕业生，发展成为具有近3万名在校生规模的大学。建校以来，学校坚持党和国家的教育方针，始终坚持“学以致用，服务首都”的主导原则，为北京市的社会经济发展培养一线应用性人才，确立了“发展应用性教育，培养应用性人才，建设应用型大学”的办学宗旨。学校经过不断调整完善，形成以亚运…     

广西大学林学本科学生实践现状调查分析

连续4年分别对广西大学林学本科专业2005-2008级大四学生共300人就林学专业教学改革、课程计划和课程结构设置效果进行问卷调查。调查结果表明,95.26%受访者认为,实践与理论一样重要或更重要,学生在教学实践投入精力达到优良以上,社会实践以参加工作实习、社会调查、三下乡、综合生产实习、参观学习为主。调查数据显示,学生对社会实践有更多的需求,林学专业仍需调整课程计划,深化教学改革,以适应学生的需求和社会对人才的需要,并提出今后实践教学改革对策与建议。     

产业结构升级背景下北京市国际贸易人才供求状况分析

当前北京市明确提出建设世界城市的发展目标,促进产业从传统制造业向高新技术产业和高端服务业升级成为建设世界城市和优化产业结构的必然要求.本文先从北京市三次产业结构的发展变化出发,研究了北京市近些年的国际贸易结构的发展变化.在此背景下,笔者通过问卷调查的形式,分别调查了北京市高校国际贸易专业毕业生和北京市外贸企业,从外贸企业对应聘人才的要求以及应届毕业生自身对工作的态度等方面,分析了当前北京市国际贸易人才的供求现状.最后,从不同的角度为新形势下北京市国际贸易人才的培养提出一些对策建议.     

工匠精神融入职业教育的路径探析

职业教育作为培养应用型技能人才的主阵地,更应关注学生工匠精神的培养。在此过程中,应注意深层开发、教育改革和发展平台三个问题。因此,探索工匠精神融入职业教育的路径,亟需做好思想教育、专业教育、实践教育和成果转化四个方面的工作。     

浅谈高职俄语教学中学生俄语应用能力的培养

在当今人才竞争日趋激烈的时代中,俄语人才需求日益复苏的趋势下,培养高质量高职俄语生(非俄语专业学生)的俄语应用能力是社会对复合型人才的需求,也是学生增强社会适应力和就业应对能力的需要.本文对如何培养学生俄语应用能力做了较深入的探讨.     

社区经济与物业管理专业实践教学体系构建

随着社会的发展和科技的进步,社会对人才的衡量标准发生了明显变化,对毕业生的动手能力和综合素质提出了更高的要求,高等教育的目标已不仅在于培养学生扎实的专业理论,还应培养学生较强的社会适应能力和实践能力。社区经济与物业管理是实践性、应用性非常强的专业,构建科学的实践教学体系是培养高级应用型人才的有效途径。文章从目标体系、内容体系、评价体系三个方面提出了构建社区经济与物业管理专业实践教学体系的思路;并提出了推进实践教材建设、加强实践教学师资队伍建设以及加强校内外实践基地建设三方面的保障措施。     

对金融学与财务管理专业交叉互补问题的探讨

加入WTO后 ,我国经济及金融的发展将全面纳入经济全球化的轨道 ,金融将全面对外开放 ,对人才提出了更加规范、更加国际化的要求。高等学校金融学与财务管理专业如何根据社会经济发展的需要 ,培养出大批“复合型、国际化”的人才就成了一个亟待解决的迫切问题。文章着重探讨了金融与财务管理两个具有互补性专业交叉融合的问题。从外部课程的交叉到内容的融合 ,其目的是想寻找更加有效地培养金融与财务管理专业学生的途径。文章通过借鉴发达国家(美国 )在这方面的经验 ,提出“宽口径、多交叉”的思想 ,并将其逐步应用到教学实践中。     

国际贸易专业应用型人才培养研究

随着加入世界贸易组织,中国参与全球经济越来越体现广度和深度,社会对国际贸易专业人才的要求也越来越高。高等院校在培养学生时应以培养应用型人才为目标导向,为社会全面进步、经济发展和企业输送人才服务。文章从增强国际贸易人才观教育出发,在客观描述国际贸易专业人才人格培养与技能培育缺一不可和国际贸易专业在学习中期需要进行细分化培养的基础上,提出了培养国际贸易专业应用型本科专业人才的具体措施和策略。     

试析语文学科核心素养的评价

"学科核心素养"是"核心素养"在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的、具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现."核心素养"旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法.那么语文学科旨在培养什么样的人?学科的核心素养究竟是什么?基于学科核心素养的学科教学又应该是怎样的?     

旅游管理专业“校企合作、工学结合”(4+3)人才培养模式的构建与思考

:“校企合作、工学结合”的人才培养模式是一种建立在校企深度合作的基础上,将学生的学习与工作结合在一起的模式.根据当前旅游行业对人才的需求状况,提出了针对旅游管理专业的“校企合作、工学结合”(4+3)人才培养模式.在实施的过程中,需要校企双方共同构建人才培养体系、共同构建教学基本单位和共同管理学生.另外,还要注意可能出现的学生理论学习弱化问题和部分学生的专业技能得不到全面培养问题.     

浅谈报关与国际货运专业的培养方向

随着外贸人才的需求扩大,许多高职院校开设了报关与国际货运专业,但在毕业生走向社会时却出现了不能很好对接市场的局面,一方面企业需要能胜任工作的报关或者是国际货运方面的人才,另一方面学生就业情况并不乐观,本文分析了目前该专业培养中存在的问题,并提出能力培养的保障措施。     

市场营销专业应用型人才培养模式的研究与思考

为使市场营销专业的学生成为既具有扎实的理论基础知识又具备较高的实践应用能力的应用型人才，需要从以下几个方面入手培养：分段培养、模块培养、推行导师制、学生毕业论文的先期介入，并通过有效途径提升学生实践能力。     

河北经贸大学艺术学院

河北经贸大学艺术学院是学校16个本科学院之一,有近二十年办学历史。学院设有美术类专业和音乐表演专业,美术类专业包括艺术设计、动画、绘画三个专业。艺术设计专业从1994年开始招生,该专业分为视觉传达(平面)和环境艺术专业方向。视觉传达方向主要培养平面设计人才,主要开设课程包括绘画基础、标志设计、广告艺术设计、编排设计、包装装潢设计、书籍形态与版式设     

基于主要一线岗位的高端酒店实习期间人才分级培养方案

随着旅游行业高素质酒店人才的日益匮乏而高校酒店管理专业毕业生就业难局面的日益扩大,需要进一步深化酒店管理综合改革。针对高端酒店一线岗位的需要以及专业学生性格特质,学校和实习接收单位需要打破单一的培养目标,分级培养技能型、管理型和经营型实习生。因此,试图通过在实习准备阶段、实习过程控制阶段和总结阶段均对实习生实行差异化的培养方式,使酒店与专业学生达到双赢的目标。