我国高等教育信贷供求分析

我国高等教育事业的发展,离不开金融部门的信贷支持,然而面对日趋增长的高等教育信贷需求,银行信贷供给明显不足,出现了高等教育信贷市场失衡.本文在对我国高等教育信贷供求进行理论与实证分析基础上,对如何实现高等教育信贷市场均衡进行了探讨.     

法律承诺框架下我国高等教育服务贸易的立法完善

我国对高等教育服务贸易进行了法律承诺,在此框架下,国内相关立法对高等教育服务贸易进行了规制.但是,我国现行法律立法体系混乱,立法内容存在缺陷.因此,应该在WTO法律承诺的框架下,完善我国立法体系,规范我国立法内容:第一,借鉴发达国家对高等教育的立法,修订我国高等教育有关法规;第二,在宏观上,重构立法体系,出台一部行业性基本法规,在微观上,完善法律规范内容.     

全国各地区高等教育发展水平的实证研究

本文主要研究了全国31个省市的高等教育发展水平的非均衡性。利用聚类法对高等教育发展水平进行区域分类,同时利用因子分析法对各地区的高等教育发展水平进行综合评价,找出各地区高等教育发展的主要因素,并为解决我国各地区高等教育非均衡发展提出了意见和建议。     

我国上市公司并购活动中的政府行为研究

我国高等教育事业的发展 ,离不开金融部门的信贷支持 ,然而面对日趋增长的高等教育信贷需求 ,银行信贷供给明显不足 ,出现了高等教育信贷市场失衡。本文在对我国高等教育信贷供求进行理论与实证分析基础上 ,对如何实现高等教育信贷市场均衡进行了探讨。     

基于高等教育的创新人才培养研究综述

本文采用文献计量法,对我国2007年至2016年这十年期间发表的高等教育层次中创新人才培养的文献进行统计分析,旨在了解我国对高等教育层次的创新人才培养的最新研究现状,为该主题进一步的研究提供理论参考;同时,对涉及我国高等教育创新人才培养的相关文章进行了一定的综述和研究展望。     

我国东西部地区高等教育发展差距的实证分析

本文通过对20世纪末我国地方财政对高等教育支持能力、东西部地区人民群众接受高等教育的经济承受能力的差距,产业结构升级、市场经济发达程度导致东西部地区对高等学校毕业生安置能力的差距,国家高等学校招生政策导致东西部地区高等教育发展水平存在的地区差距等进行了实证分析,揭示了我国高等教育发展的东西部地区差距的主要原因.     

高等教育现代化视域下中国式MOOCs的意义与挑战

近阶段我国高等教育的首要目标是在2020年基本实现现代化。"MOOCs"自2008年提出以来,迅速席卷全球教育界,同样,对我国高等教育也产生了巨大冲击。短短2-3年时间在我国迅速"着陆"并"遍地开花",诸多著名高校先后加入国内外MOOCs平台,学者们纷纷展开了研究。MOOCs热潮对我国高等教育的影响不可小觑,基于高等教育现代化的视角对其中国本土化及其意义和挑战进行分析探讨,具有理论指导意义。     

从人力资源角度浅析台湾的高等教育

本文从人力资源角度,对台湾高等教育的特点分别从学校定位角度、课程设置角度、教师素质角度三方面进行分析,并以这三方面为基础,总结了台湾高等教育对我们的启示,以期对我国高等教育的发展提供一些借鉴。     

"一带一路"背景下文化传播对高等教育的影响

"一带一路"加强了国家之间的文化传播,并且对我国的高等教育产生一定的影响.本文针对"一带一路"背景下文化传播对高等教育的影响进行了研究,论述了"一带一路"对高等教育的影响,"一带一路"背景下传统文化对高等教育的影响,以及"一带一路"背景下网络文化传播对高等教育的影响.     

高等教育评估政策分析

90年代以来，我国的高等教育有了突飞猛进的发展；随着高等教育大众化进程的推进，高等教育质量和现代大学建设问题越来越成为人们关注的焦．羔。因此，高等教育评估政策应运而生，本文对高等教育评估政策的实施过程及目的进行了介绍，并就现行的高等教育评估政策的不足作出了分析，在此基础之上提出了自己的建议，以便引导我国的高等教育评估政策更加趋近于完善、合理．从而更好的指导我国的高等教育建设。     

职业教育理念在教学改革中的实践及应用——以加拿大乔治亚学院为例

20世纪六七十年代,加拿大社区学院为满足社会、经济快速发展对各类高技能应用型人才的需要而得到迅速发展。中国高等职业技术学院与加拿大社区学院在层次、类型、目标、课程上有很多相似特征。以加拿大乔治亚学院为例,阐释和分析加拿大社区学院是如何将其教育理念渗透到教育教学改革中的,以供国内高等职业技术学院学习和借鉴,促进我国高等职业教育的发展。     

教育国际化对我国高等职业教育的影响

随着教育国际化的不断发展,我国高等职业教育面临着各种机遇和挑战.如何顺应教育国际化的发展趋势,加强国际交流与合作,培养国际化的人才,已经成为我国高等职业教育必须重视和解决的问题.本文试从观念更新、政策支持、资源引进、交流合作、力行改革等方面对我国高等职业教育国际化问题进行初步探讨.     

新时代推进区域高等教育公平发展研究

区域高等教育的发展对区域经济发展以及缩小地区间教育质量差距具有显著影响。立足于我国当前时代背景,探讨区域高等教育公平的内涵意义,分析新时代我国区域高等教育公平的发展现状,总结归纳区域高等教育公平发展起点、过程、结果公平性不均衡现象,有层次地进行问题检视并剖析其中原因。在此基础上,提出相关经济、政策制度、资源配置等方面的建议,能有效缓解区域间不平等态势,提高区域高等教育质量水平。     

高职高专双语教学的模式初探

本文基于国外双语教学的特征和我国双语教学的现状,提出关于我国高职高专双语教学的若干建议。     

扩招、教育选择与教育公平

基于CHIP2002和CHIP2007数据，采用双重差分( DID)、线性概率模型( LPM)研究扩招对于个人教育选择及教育公平的影响。研究发现：扩招后个人选择接受高等教育的概率提高6．9个百分点。具体而言，扩招使得个人接受大专教育的概率提高10．3个百分点，接受大学本科教育的概率提高6．4个百分点。扩招并没有改善在性别、民族、家庭文化背景(父母受教育水平)方面的差异引起的教育不平等，扩招政策没有起到促进教育公平的作用，最后提出促进教育公平的建议。     

中国高等教育服务贸易逆差的探讨

随着我国教育服务贸易的发展,教育服务贸易在我国服务贸易中占据了重要地位。自我国开放国际教育服务贸易以来,特别是2008年美国金融危机后,我国高等教育服务贸易逆差逐步增大。本文通过对我国高等教育服务贸易现状的分析,归纳出我国高等教育服务贸易逆差的表现形式,阐释了我国高等教育服务贸易逆差形成的基本原因,最后提出改善我国国际教育服务贸易逆差的对策建议。     

中国高等教育管理体制演进:1949～2009

新中国成立后中国高等教育管理体制获得了史无前例的发展。以新中国成立后高等教育的历史变迁为脉络,中国高等教育管理体制60年间的改革与发展可以分为三个阶段:高等教育管理体制的艰难探索、高教管理体制的调整与改革的启动、中国特色高等教育管理体制的确立与深化。受政治、经济等因素的影响,每个阶段中国高等教育管理体制都留下了时代的印记,折射了高等教育改革与发展的探索历程。     

高等教育普及化与青年教师师德建设

文章在分析了我国高等教育普及化趋势及其对青年教师师德建设影响的基础上,探讨了我国高校青年教师师德建设现存问题与原因,提出了我国高等教育普及化背景下青年教师师德建设对策。     

高职院校国际合作办学转型提升的思考

从我国高等教育的可持续发展角度提出了高职院校国际合作办学转型发展的工作思路,介绍和分析了高职院校国际合作办学的现状,对高职院校国际合作办学中存在的问题进行了详细的分析,并提出了相应的对策和建议。     

初探公共管理伦理

本文分析了加入WTO以后中国高等教育面临的挑战 ,探讨了中国高等教育面临的机遇。从深化高等教育的改革、加速高等教育大众化进程、加快远程教育建设、科学利用国外的科研投资、扩大国际交流与合作、建设好一批研究型大学、加速高校办学国际化进程等方面提出了对策。