英语绘本在学前英语教学中的应用与研究

目前我国的英语教学呈现低龄化趋势,如何根据学前儿童的认知发展特点,在发展儿童听说为主的语言技能的同时,激发和保持儿童对英语学习的兴趣是一个值得探究的问题。论文从英语绘本阅读的意义、英语绘本的选择、英语绘本阅读应掌握的原则三个维度阐述了如何运用英语绘本开展学前英语教学,进而促进学前儿童语言技能的发展。     

语文低段写话教学中的绘本应用策略研究

绘本既是低段学生喜爱的趣味读物,其本身也蕴藏着丰富的写话资源,教师可通过对绘本的提炼与整理,实现新课标下低段写话的教学目标。目前,写话教学绘本难以融入,教师在利用绘本进行写话教学中缺少对绘本的讲解和缺乏学生的读写训练。本文将从教师层面对绘本资源进行科学的开发与利用,拟订方案使绘本融入写话课堂,强调学生的读写训练,从而激发低段学生的写话热情,提高低段学生的写话能力。     

基于读书会的学前师范生英文绘本储备初探

读书会由于不受时间、地点、年龄、类型的限制,越来越受到各界人士的关注。近年来,读书会的热潮正在如火如荼地发展。在此背景下,学前英语师范生的英文绘本读书会越来越受到师生青睐。作为未来幼儿教师的师范生,不仅需要良好的中文绘本储备,还需要有良好的英文绘本储备来迎接未来的幼儿双语教学。因此,在学前师范生的英文绘本储备过程中,教师应该以读书会的形式多方位、多途径地对其引导,丰富其英文绘本储备,使他们成为知识丰富、语言能力强的双语幼儿教师。     

如何引导高职非英语专业学生学习英语绘本

高职非英语专业学生英语基础普遍较为薄弱,底子差、兴趣低、能力弱等成为其学好英语,及提升英语学习质量的重大障碍。作为高职非英语专业英语课堂的组织和引导者,教师应不断优化教学策略,丰富课堂教学内容,提高学生的学习兴趣。英语绘本是一种以绘画为主,兼有少量英文描述的英文书籍,在英语教学中渗透英语绘本将起到事半功倍的教学效果。本文阐述了英语绘本含义,及学习英语绘本的重要性,最后就如何引导高职非英语专业学生学习英语绘本提出有效建议,以飨读者。     

论学前儿童绘本反思层次设计

儿童绘本的反思层次设计影响着学前儿童道德、美感及情绪能力的培养。儿童绘本反思层次的设计,应营造文化气息和关注亲子阅读。     

学前教育专业学生绘本讲述技能训练策略探讨

绘本教学已经成为幼儿园一种较普遍使用的课程类型,绘本故事的讲述是绘本教学的基础,为了更好地适应幼教岗位的实际需要,学前教育专业的学生应当有针对性地开展绘本讲述技能的训练。但目前现行的学前专业《教师口语》教材尚未编入绘本讲述训练的内容。论文针对目前学前教育专业教师口语课程在绘本讲述技能训练上的不足现状,提出自己的建议,并从口语课程的实际教学出发,探讨关于绘本讲述的训练策略。     

论儿童绘本的构图策略与情感表达

优秀的绘本构图能充分表现出绘本的情感诉求,探寻儿童认知能力的情感表达和构图策略。绘本《四点半》对儿童视角的掌握恰到好处,整部绘本的连接性和节奏感自然丰富,大量的留白增强了画面的艺术感染力。     

基于情感体验的学前儿童绘本材料功能探析

儿童绘本材料的运用对学前儿童的认知及情绪体验起到推动作用。在儿童绘本设计中,合理运用材料的视觉、触觉等功能,可以唤起学前儿童的阅读兴趣,引导他们的行为。     

英语教学四原则的探讨和实践

探究有效的科学英语教学原则和实践途径，对广大学习英语的群体和每一个教学工作有着非常重要的意义。本在分析目前英语语言教学方面存在的问题，学习英语语言的规律及各教学方法的利弊的基础上，通过教学实践对英语教学工作提出了探讨和建议。     

文学作品中模糊语言的精确美

文学作品中的模糊语言较之精确语言更具表现力,它能在朦胧之中更形象传神地写人绘景,在含蓄之余更真实贴切地表情达意,促使作品显现一种源自模糊的精确美。     

开家几米授权专卖店

几米，台湾著名的绘本作家，几年前就红遍了两岸三地，他的名字可以和时尚划上等号。他的个人绘本作品《森林里的秘密》、《微笑的鱼》、《向左走，向右走》、《月亮忘记了》、     

语文教学中的语言教学

语文学科本应以语言教学为主,但是现状并非如此。文章认为要花大力气,把语文课的重点放在语言教学上。     

剪纸艺术在儿童绘本中的应用研究

剪纸造型特征、构图形式和色彩运用为儿童绘本赋予了新的生命力和表现力。在继承和遵循传统剪纸艺术手法的同时,我们也要从儿童的审美特征和独特的视角出发,以"自由率真"和"单纯稚趣"为主题和轴心去发散思维,将合适的剪纸元素融入到现代的创作技法中,创作出优秀的儿童绘本,让新一代的儿童了解到自己国家深厚的文化底蕴,增强自身的民族认同感。     

开家几米授权专卖店

几米,台湾著名的绘本作家,几年前就红遍了两岸三地,他的名字可以和时尚划上等号。他的个人绘本作品《森林里的秘密》、《微笑的鱼》、《向左走.向右走》、《月亮忘记了》、《小蝴蝶小披风》等画面流畅富有诗意,散发出深情迷人的风采。“几米图像”因此成为另一种清新舒洁的文学     

让数学绘本走进深度学习--以《乘法的初步认识》教学案例为例

数学绘本以其简短的文字、生动的图片、童话般的故事情节,将数学的概念、规律、法则等知识触入儿童喜欢的、熟悉的情境中,帮助儿童经历概念等抽象的数学知识建构的全过程,促使儿童透过现象看本质,极大地提高了儿童学习数学的兴趣。本文以小学二年级上册《乘法的初步认识》为例,谈谈笔者是怎样借助绘本来拓展学习空间,帮助儿童走进数学的深度学习,不断落实数学核心素养的。     

日语听力和口语教学初探

本以Berlitz所提出的“语言教育，不同于学术研究，它是人们作为传达思想观点的实用手段来教学的”这一名言为准绳，对高职日语专业日语听力和口语教学改革进行了初步探究。     

外语课堂上的语言学习策略教学

学习者的语言能力及学习成效,与其所使用的语言学习策略密切相关。一个成功的语言学习者,能根据自身需要,将不同的学习策略灵活运用,成功完成语言学习任务,不断提高语言学习能力。文章把语言学习策略教学视为一种教学方法,指导学生在学习外语时能灵活地运用学习策略,提高外语水平。     

PHOTOSHOP和Painter软件在儿童绘本中的要素分析

绘本是一个靠图形来表现和诉说内容的艺术形式,在信息传递上有直接、简洁、目的性强等特点,且具有很好的大众基础。     

立足语文学科特点,正确认识使用多媒体

文章认为语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,语文教学中多媒体的使用要立足于学科特点,以语言和文字为本。     

上海市中高职院校英语口语教学现状调查与分析——以上海市商贸职教集团成员学校为例

本调查通过对上海商贸职教集团成员学校英语口语教学现状的信息采集与整理,指出中高职学校在英语口语的教学方面存在着诸如学习情感、教学方法、教学资源及教学评价等方面的问题,并就培养学生的学习兴趣、夯实语言知识基础、关注学习者差异、改进教学方法与评价方式及关注中高职教学内容的衔接等方面提出了针对性建议。