英语绘本在学前英语教学中的应用与研究

目前我国的英语教学呈现低龄化趋势,如何根据学前儿童的认知发展特点,在发展儿童听说为主的语言技能的同时,激发和保持儿童对英语学习的兴趣是一个值得探究的问题。论文从英语绘本阅读的意义、英语绘本的选择、英语绘本阅读应掌握的原则三个维度阐述了如何运用英语绘本开展学前英语教学,进而促进学前儿童语言技能的发展。     

关于数学教育价值观中的美育价值的一些认识

数学之美是看不见的，它隐藏在大众的视线之后，所以常常受到忽视。本文认为：数学的美是深刻的，它已融化到所有的艺术之中，数学的美又是有所表现的，它表现在简单、对称、完备、统一、和谐与奇异，如果在我们的教育教学中能帮助学生发现和挖掘数学之美，进而懂得欣赏它，则必定可以激发学生的学习兴趣，有助于学生对数学概念、方法、结论等的理解与认识的深化。数学教育价值中的美育价值值得我们高度重视。     

浅谈数学概念的学习

数学概念是数学学习中的重要环节，也是进行能力训练的主渠道。因此，本文就数学概念学习的概念获得、概念理解、概念思维、概念巩固等各个阶段谈几点认识体会。     

基于情感体验的学前儿童绘本材料功能探析

儿童绘本材料的运用对学前儿童的认知及情绪体验起到推动作用。在儿童绘本设计中,合理运用材料的视觉、触觉等功能,可以唤起学前儿童的阅读兴趣,引导他们的行为。     

高职数学概念教学方法及能力培养探讨

数学概念是数学研究的出发点,是数学学习的关键。要促进学生思维的发展,提高学生的能力,高职数学教学必须首先加强概念教学,突出概念的理解和应用。论文通过分析高职数学概念教学的现状,在数学史渗透、数学建模思想、数学概念与专业概念的对接、多媒体教学手段等方面对数学教学及能力培养进行探讨。     

理解障碍和《高等数学》教学困难及对策

该文从数学理解的高度,分析了数学学习困难的课程内在原因和当前教育体制的局限性,以及克服这些障碍的一些对策。理解在数学学习中占有重要的地位,因此数学理解障碍是数学学习中的一种重要障碍,如果不注重学生是否具有理解的意向,不了解学生的认知水平,就不能帮助学生克服障碍。在教学上,可以通过创设恰当、有趣的教学情境、帮助学生生成正确的数学表象、注重数学交流等途径来排除理解障碍。     

论学前儿童绘本反思层次设计

儿童绘本的反思层次设计影响着学前儿童道德、美感及情绪能力的培养。儿童绘本反思层次的设计,应营造文化气息和关注亲子阅读。     

论儿童绘本的构图策略与情感表达

优秀的绘本构图能充分表现出绘本的情感诉求,探寻儿童认知能力的情感表达和构图策略。绘本《四点半》对儿童视角的掌握恰到好处,整部绘本的连接性和节奏感自然丰富,大量的留白增强了画面的艺术感染力。     

论数学史在数学教学中的地位与作用

将数学史贯穿于数学教学中,有利于帮助学生加深对数学概念、方法和思想的认识和理解,有利于帮助学生树立良好的科学品质及培养良好的科学精神,有利于培养学生创造性思维.同时将会为全面提高大学生素质起到良好的作用.     

英国的区别教学对我国职高数学教学的启示

一、英国的区别教学 区别化是英国数学教学的一个显著特点（英国不少数学教育家的研究表明，儿童对于概念的理解存在着明显的差异，这是实行区别教学的主要依据），     

浅谈对数学概念的教学

数学概念是反映数学对象的本质特征的一种数学的思维形式,是构成数学知识的基础,学好数学概念是学习数学知识的重要前提。因此,数学概念的教学是数学教师课堂教学中的重要环节,同时也是数学教学的一项必备技能,所以我们必须重视数学概念的教学,深入钻研数学概念教学的方法。     

谈高等数学概念中形式逻辑的体现

数学概念教学是高等数学教学中重要的一个环节。本从形式逻辑的视角，分析了数学概念的形成过程和结构，并对数学概念中的形式逻辑的体现进行了阐述。     

如何引导高职非英语专业学生学习英语绘本

高职非英语专业学生英语基础普遍较为薄弱,底子差、兴趣低、能力弱等成为其学好英语,及提升英语学习质量的重大障碍。作为高职非英语专业英语课堂的组织和引导者,教师应不断优化教学策略,丰富课堂教学内容,提高学生的学习兴趣。英语绘本是一种以绘画为主,兼有少量英文描述的英文书籍,在英语教学中渗透英语绘本将起到事半功倍的教学效果。本文阐述了英语绘本含义,及学习英语绘本的重要性,最后就如何引导高职非英语专业学生学习英语绘本提出有效建议,以飨读者。     

几何直观教学法在高等数学教学中的应用

几何直观教学法借助几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。在高等数学概念引入、定理理解等方面教学中,应用几何直观教学法能使教与学变得形象生动,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的数学直觉和数学思维,进而提高学生的数学素养。     

略论教学中的类比思维

本运用实例分析了类比思维在数学发现、数学教学、数学学习及解题中的作用。     

大一新生数学学习行为调查

采取问卷的方式对经过一学期学习的大一学生的数学学习行为进行抽样调查,从预习、复习、作业、课外题以及公式记忆等五个方面,获得了他们数学学习的真实情况。根据调查情况,文章认为目前高等数学教学在传授知识之外,要帮助学生建立良好的学习习惯和培养合适的学习方法,促进学生完成从高中生到大学生的转变。     

高职学生数学情感的转化

高职院校学生对数学学习存在焦虑问题，对这部分学生进行情感转化，可以帮助他们克服学习数学的心理障碍，使他们在校期间经过系统学习，同样能够达到教学计划中的培养目标。     

数学与数学建模

本阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。     

数学：经济中的弹性分析

弹性是经济、数学等领域分析、研究的重要概念，本从数学中的“弹性”廷伸到经济研究中的弹性及分析，利用“守恒定律”分析中央银行存贷款利率下调的理论依据和其现实意义。并就中央银行存款贷款利率仍可下调找出数学中的理论依据。     

形象化教学在高等数学教学中的应用

在高等数学教学中，数学的高度抽象性往往困扰着学生对知识、概念的理解。为了使学生快速进入学习角色，借助以形象的实例、形象的解题方法和形象的思维方式为策略的形象化教学将有助于揭示数学概念和思想方法，对培养学生的数学思维有积极意义。