协同创新视角下科研团队创新绩效影响因素实证研究

文章从协同创新的视角分析了科研团队创新绩效的影响因素,通过对内外部影响因素之间的相互作用关系进行分析,进而构建出科研团队创新绩效影响因素模型.以62个科研团队中498名团队成员为调研对象,利用调查问卷收集数据并建立结构方程模型进行实证检验.结果表明,科研团队内部协同因素对团队创新绩效有正向影响,并在外部协同因素与团队创新绩效之间起中介作用.部分外部协同因素会作用于内部因素,从而产生协同关系,共同作用于团队创新绩效,并在文末提出了提高科研团队创新绩效的相关建议.     

应用型研究所科研团队管理模式的构建

科研团队是研究所科技创新和资本增值的核心主体,决定着研究所市场竞争能力和经济发展。本文基于应用型研究所项目团队建设的现状,提出了对其进行管理模式构建的思路,以期对应用型研究所科研团队建设有所促进和推动。     

省属高校科技创新团队激励机制的构建

科技创新团队是省属高校增强自身科技创新能力、服务地方建设、为国家输送创新人才的摇篮,完善团队激励机制对我国高水平人才培养工作具有重要意义。本文通过分析省属高校科研创新团队激励的现状,提出激励省属高校科研创新团队的主要方式和手段。     

关于高校科技平台与科技创新团队建设的几点思考

文章分析了高校科技平台建设和科技创新团队建设对增强国家自主创新能力的作用及平台与团队建设的相互关系,并对如何实现平台与团队良性共振提出了几点思考。     

新建本科院校科研团队建设对策思考

新建本科院校只有加强科研创新团队建设,将个体、分散的科研资源集合成有机整体,才能提高院校的科技竞争力和综合实力。本文分析了新建本科院校科研团队建设中存在的问题,并提出加强新建本科院校科研团队建设的对策。     

“双高”建设背景下高职英语教师专业学习共同体构建实践研究

本文基于专业学习共同体构建理论和校本PLC构建实践，对英语专业教师创新团队建设的理论框架进行了解读和重构，对影响专业学习共同体良性运转的主要因素进行了全面分析，提出了目前高职英语教师专业共同体建设存在的问题和未来努力的方向及具体措施，从而有效提升高职院校教师专业理论教学、科研能力和实践教学等方面的综合水平，为高职院校“双师型”教师创新团队构建贡献力量，同时为专业学习共同体构建理论研究提供借鉴。     

科技创新团队协同模式下林业高校研究生创新培养浅析

当前林业高校研究生培养存在一些问题,应遵循协同创新中心思路,加强不同林业科技团队的协同,将研究生协同融合进入科技团队培养,创新探索林业研究生培养新模式。     

团队断裂带对团队创新绩效的影响——一个有中介的调节效应模型

基于阶段性过程理论,以团队过程为中介变量、双元领导为调节变量,本文构建团队断裂带影响团队创新绩效的有中介的调节模型。收集50个企业团队的配对数据,进行实证研究。结果显示,社会分类断裂带对团队创新绩效有负向影响,而信息认知断裂带对其有正向影响,这种直接影响受到了团队过程的完全中介;双元领导对这一模型关系具有调节作用,且这种调节作用通过团队过程的中介实现。据此提出,企业应正确认识团队不同属性断裂带的优缺点并区别对待、趋利避害,还应加强团队过程能力建设和双元领导能力培养,促进异质性团队创新绩效的提升。     

基于交互记忆系统的科研团队知识共享模型研究

交互式记忆系统是近几年国内外学者对如何提高团队工作绩效研究的成果,将交互式记忆系统作为科研团队创新团队氛围的一个新视角,并结合交互记忆系统涉及的三个方面:(a)专门化(Specialization)(或记忆差异性);(b)协调性(Coordination);(c)可信性(Credibility),更有效地解释团队知识处理过程的变量,被认为可以提高团队绩效,而成为当前学者关注的焦点。文章在梳理交互记忆系统方面相关研究成果的基础上,根据科研团队组织行为方面的特点,建立创新科研团队知识共享的模型,验证交互记忆系统改善团队知识共享能力及团队创新能力,以提高科研团队绩效。     

以学科为基础的高等院校科技创新团队构成模式研究

当前高等院校科技创新团队主要有二种基本模式,即师生关系型科技创新团队和项目合作型科技创新团队,以及一些其它模式的学术组织,但仍无法满足日益加快的科技创新进程要求,在对构建以学科为基础的科技创新团队条件进行分析的基础上,提出了新型科技创新团队的构成模式,并对新型科技创新团队的特征进行了简要论述。     

新形势下科研项目管理模式研究

在目前的新形势下,我国以突破创新和协同创新为科技发展理念,为科研项目管理提出了新的要求。本文在“互联网+”技术、大数据技术、云计算技术的支撑下,提出了科研项目管理模式的新探索,包括:基于“互联网+”技术构建科研项目管理平台、基于大数据技术建立科研项目信息数据库、基于协同创新理念建构科研项目成果转化机制、基于动态指标体系建立科研项目效果评价机制。     

军工科研院所研究活动的项目管理

自主创新是国防科技工业的战略基点,军工科研单位想有技术进步,就必须进行研究与创新,该文从项目管理的角度,分析了研究团队成员的创新能力培养、团队效能提升与成果转化这三个军工单位研究活动的重点与难点,尝试使用项目管理工具提出了解决途径。     

唐山市科技创新型人才培养战略

本文着眼于构建符合唐山市经济社会发展需要的科技创新人才型战略这一重要问题,应该围绕如何解决当前唐山市科技创新型人才短缺,充分让其发挥最大创新能力这一核心战略目标,对今后如何构建适合唐山市的科技创新型人才战略提出了合理化建议。     

京津冀区域协同创新体系建设路径研究

区域协同创新不仅能够提高区域的创新能力,而且能够对各区域的发展进行协调,加强各区域企业与科研机构之间的交流,在促进区域经济社会和谐发展的同时提高区域综合实力。为此,论文以京津冀地区为例,对其协同创新体系的建设路径进行深入分析,针对京津冀区域协同发展现状提出相应的优化措施,以期提高京津冀区域协同创新体系建设水平。     

真实型领导与团队创新绩效: 差错管理氛围与特质调节焦点的作用研究

团队创新是企业获取竞争优势,实现可持续发展的重要保证。差错管理氛围和特质焦点提供了理解团队创新的新视角。研究发现真实型领导通过营造差错管理氛围,对团队创新绩效产生正向影响;团队提升型特质调节焦点在差错管理氛围和团队创新绩效间起到正向调节作用。文章拓展了创新、差错管理氛围以及调节焦点等相关文献,并为提升团队创新绩效提供了管理建议。     

博士后创新实践基地引领高职院校科研发展的实践与思考

以无锡城市职业技术学院设立的江苏省高职院校首家博士后创新实践基地为例,介绍实践基地立项建设的基本情况,总结实践基地管理经验,分析实践基地目前存在的主要问题和原因,提出加强实践基地建设的具体措施,为高职院校博士后创新实践基地的发展提供借鉴和参考。同时依托博士后创新实践基地高层次科研平台,分析研究其对高职院校产学研结合、科技成果转化的影响,对相关学科专业群建设、师资队伍科研能力发展和学生技能创新能力培养等方面的辐射作用,为引领高职院校科研发展提供软实力支撑。     

科研导师模式下的本科生创新团队构建与培养

在系统分析设定本科生创新团队科研导师模式必要性的基础上,结合近几年的本科生团队培养的实践效果,从创新团队的构建模式和团队的培养方法上进行比较分析,探讨模式和方法的有效性。     

科研人员职业幸福感对高质量发展的影响

在“十四五”规划的目标设定背景下,创新居于我国现代化建设全局中的核心地位。论文立足于中国梦、创新梦,通过了解科研人员的职业幸福感状况,分析科研人员职业发展的可持续性,指导组织人力资源管理工作,为管理提供指导方向。基于此,科研人员的职业幸福感提升有利于激发个人创新思维的产出,整合科研团队力量,优化组织人员管理路径,强化政产学研合作,发挥好科技创新对高质量发展的支撑力量。     

基于熵权法的山东省区域科技创新能力评价研究

区域科技创新能力是指对区域经济社会发展的贡献能力,具体表现为将新知识转化为新产品、新工艺、新服务的能力。本文根据《山东科技统计年鉴2009》提供的数据,利用熵权法,对山东省各市的区域创新能力进行了系统评价,这对于制定山东省区域创新发展战略有重要指导意义。