现代学徒制在会计专业顶岗实习和就业中的运用

对于会计专业而言,顶岗实习模式有助于全面提升学生现有的会计学科实践素养,此项举措也有助于促进同学们顺利实现自身的就业.近些年以来,很多院校正在着手创建现代学徒制的新型就业模式以及顶岗实习模式,运用现代学徒制来提升顶岗实习的实效性,全面优化了现阶段的会计专业实践方式.因此在推进就业以及施行顶岗实习的全过程中,应当更多关注现代学徒制的全面适用,遵照因地制宜的思路来健全会计专业涉及到的顶岗实习方式.     

现代职业教育背景下会计教学改革创新对策

培养专业技能型人才是职业教育的本质所在,随着社会对技能型人才需求的增加,职业教育面临新的机遇与挑战.相对而言,会计专业这门课程具备较强的实践性,对人才的技能标准较高.为此,会计教学应契合社会发展的要求,持续优化教学知识,注重培养学生的会计技能,以使学生更好地接轨社会.并且,会计教学应进一步探究现代教育教学理念,结合社会...     

协同机制下的高职会计人才技能培养初探

现代职业教育背景下,传统培养模式已不能满足社会的要求,中小企业需要动手能力强的实用会计专业人才。因此,高职院校对于会计专业学生的技能培养显得尤为重要。本文从用人单位、高职院校教师和毕业生三方视角出发,探讨在协同机制下,各方的认知异同点,为高职院校会计人才技能培养提供策略和建议。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

高职院校会计专业教学必须根据现代职业教育发展的特点,对会计技能教学进行改革与创新,与信息技术、学习评价、综合实践相结合,努力培养具备现代职业道德与工匠精神的财务会计专业人才,有效提高学生的社会就业率,促进高职院校职业教育的良性发展。     

高职会计专业校外顶岗实习若干问题研究

当下的高职教育正处于内涵发展的关键时期，提升职业能力成为改革的目标，顶岗实习作为提升职业能力的有效手段已经得到教育界的普遍认可，因此，顶岗实习这一项目也成为一个非常重要的课题，针对会计专业顶岗实习中存在的问题进行了分析，同时结合我院会计专业学生顶岗实习的实施现状，对会计专业学生顶岗实习存在的若干问题进行了分析研究。     

依托高校会计专业资源平台服务沈阳地区职业教育研究

现代社会与经济的发展、会计改革的发展、会计手段逐渐信息化、会计人员队伍落后状况要求对会计人员进行职业教育。目前,会计从业人员职业教育的形式主要是参加继续教育主管部门组织的教育完成培训,培训形式单一、理论更新速度慢,实操性差与地方经济发展不适应,严重影响了职业教育质量。高校集聚优势资源、肩负着培养专业人才和直接为社会经济发展服务的双重使命。高职会计专业教育可以充分发挥其资源优势,为沈阳区域的各类企业开展会计职业培训,提供课程资源,为会计在职人员进行继续教育,成为提高其知识技能的重要依托。立足沈阳高校内涵发展为促进沈阳新一轮全面振兴发展服务。     

校企合作下地方高校会计专业人才培养模式构建

校企合作作为培养应用型会计人才的重要途径,更是地方高校培养应用型会计人才的现实选择。文章针对目前高校校企合作人才培养中存在的问题,从校企合作组织架构、会计专业课程教学改革、"技能双师型"会计专业教师队伍建设、共建会计专业实习实训基地等方面分析了实现地方高校校企合作培养人才的有效途径和方法,提出了"校企一体、互通共赢"会计专业人才培养新模式。     

职教技能大赛与会计技能教学融合策略研究

我国普通教育中有高考和中考这两种模式,而职业教育中则有技能大赛,职业教育中的技能大赛的设计充分体现了相关行业的最先进的技术和理念,并且竞赛的内容也是以企业岗位中的实际项目来设置的,所以技能大赛的相关要求也被引入了行业的技术标准中。职业院校教育体系中的会计专业是为社会培养会计技能型人才所设置的,而在传统的会计教学中教师往往只是注重于会计理念知识的教学,会计技能的实践应用缺乏相应的教学平台,这样对会计专业的教学工作是非常不利的。会计专业教学过程中应该要将职教技能大赛的内容融入课堂教学中,这样不仅能推动职业教育的教学改革,也能有效提高会计专业的教学效率。     

浅谈高职院校会计专业学生顶岗实习存在的问题及对策

同其他专业一样,顶岗实习是高职院校会计专业重要的教学环节,是提升学生专业素养和职业能力的重要手段。然而,会计专业学生在顶岗实习过程中存在着很多的问题,严重地影响了顶岗实习的效果。本文分析了高职院校会计专业学生在顶岗实习中存在的问题,提出了解决问题的措施。     

会计专业教学实习基地构建的问题研究

近几年,我国社会经济发展迅猛,会计岗位对从业人员的各方面素质要求也日益提高。针对这一现象,我国会计教育为需迎合市场需求,培养实践能力强的会计专业人才,加大了对专业实习的重视程度。会计专业实习实训在培养会计人才的专业实践能力方面担当着越发重要的角色。本文针对如何构建完善的会计专业实习基地进行讨论,分析目前高校建立实训基地的困难和局限,并提出相应的解决对策。     

系统构建实践教学体系,递进式增强学生专业岗位能力

鉴于会计专业中职学生在学习中对理论知识难以理解和掌握,会计实践教学难以有效开展等问题,我们在会计专业"一线三点三模块(133)"人才培养模式的架构下,探索形成了"认知实习、专项实习、综合实习、顶岗实习"的"四位一体"的实践教学体系,有效培养学生的认知能力、专项学习能力、综合应用能力、实际运用能力,实现了"理实一体、学做融通、工学结合"循环递进学生会计岗位能力的目标.     

会计专业毕业实习存在的问题及其对策研究

<正>众所周知,会计学是一门实践性、应用性较强的学科,同时也是一门短、平、快的学科。目前全国1300多所高校,包括民办高校在内,绝大多数都开设了会计学专业,每年培养的毕业生多达30多万。为了使学生更好地掌握会计理论并胜任将来的会计工作,各高校都要求会计专业学生在毕业之前必须进行毕业实习。目前,高校会计专业毕业实习按实习地点分,主要有校内综合模拟     

会计专业应用型人才培养方案探析

部分“本科高等学校向应用技术类型高等学校转型”是加快建设现代职业教育体系的主要任务,对此,我国多数高校都做出了积极探索。论文以会计专业为例分析了转型中应该注意的问题,根据社会需求对会计专业学生的能力要求进行了分析,结合能力要求探讨了会计专业适应转型应作出的培养方案调整,对处于“转型困惑”的会计专业起到了一定的指导作用,具有理论和现实指导意义。     

会计电算化专业顶岗实习管理体系研究

通过顶岗实习可以使学生在就业前充分接触社会、实践工作内容,全面提高学生的专业技能.但是很多院校在实施顶岗实习阶段,缺少有效的质量管理系统,使得顶岗实习不能切实有效的开展,不能对学生提高专业能力起到必要的作用.因此探索会计电算会专业顶岗实习管理体系的构建,研究一套切实可行的方案,将有助于会计电算化专业高质量实施顶岗实习,使学生学有所获.     

高校会计专业学生就业能力提升探究

会计专业学生具备良好的会计就业能力,非常重要。高校会计专业教育中存在重视理论教学、忽视一体化教学、实习基地缺乏、师资结构不合理等问题。为了培养学生的就业能力,高校应重视课程内容的优化、教学法的创新、校内实习基地的建设、双师型教师的培养以及学生的实习实训。     

职业院校会计专业教学改革浅谈

在我国现阶段的职业教育中,会计专业的人才培养模式与企业用人的要求还存在着一定的距离.职业院校是培养高素质、实用型会计人才的重要基地,为适应社会经济的飞速发展对会计人才的需求,必须对现有会计专业的教学模式加以改革,由传统的重理论、重体系的学科教学模式向重实践、重技能的模块教学模式转变.     

谈案例教学在会计专业教学中的运用

会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用。但随着经济全球化形势迅速发展，现代社会对于会计人员个人的技能修养和知识能力要求不断严格，而作为培养会计专业人才主要途径的．会计专业课程授课水平就显得尤为重要。会计专业是理论性和实践性都要求比较高的一门专业。内容比较抽象。逻辑性也比较高，学生难以消化，加上传统的教学方式以教师为主体。因此更造成学生学习的被动状态，难有所成。在此．通过将案例教学引进会计专业课程，通过实际的例子来加深学生对理论的理解．理论联系实际，激发学习的积极性和创造性。     

基于“两线三段三能力”模式的会计实训教学体系改革探索

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。     

基于“两线三段三能力”模式的会计实训教学体系改革探索

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。