基于文化视角的区域旅游发展模式研究

随着旅游业的快速发展,文化旅游吸引了越来越多的游客,成为旅游业发展的新潮流。文化旅游具有创意性、科技性、体验型等特点。本文构建了文化创意的旅游开发模式、文化依托的旅游开发模式以及文化体验的旅游开发这三种模式,并提出了区域旅游发展策略。     

江苏滨海生态旅游的理想开发模式与管理对策

<正> 滨海生态旅游的理想开发模式生态旅游的开发模式与常规旅游发展模式在发展理念上有根本区别。传统旅游开发模式以经济效益为主要目标,而生态旅游的开发将自然和人文环境的保护作为前提,限制旅游业发展规模,尽可能保护和维护自然生态系统的完整性。在实现环境和社会目标的前提下,实现经济目标。有学者认为,生态旅游的基本模式分为三种即社区参与模式、环境教     

旅游扶贫的空间分布与模式选择 ——以赣南为例

文章通过构建能代表地区贫困度的指标体系,利用主成分分析法计算出赣南18县(市、区)的贫困度值,再对其进行聚类分析;基于各县(市、区)的旅游资源优势度及旅游产业集聚度计算出各地区的旅游综合发展得分值。将各地区的贫困及旅游发展综合得分作为两个维度划分出三个不同的扶贫类型区:旅游扶贫优先区(高分低贫)、旅游扶贫重点区(高分高贫)、旅游扶贫鼓励区(低分高贫)。最后针对不同的类型区提出与现实情况相适应的旅游扶贫模式,即旅游扶贫优先区以"景区辐射+政企合作模式"为主,旅游扶贫重点区以"景区辐射+政企合作模式"为主,旅游扶贫鼓励区以"休闲农业+社区推动模式"为主。     

基于CSA的旅游模式的构想

近三年来，社区支持农业（CSA）在中国快速发展起来。本文试图将CSA与旅游相结合，构想出一个能体现CSA特点的旅游模式——csA旅游农场，并从开发和管理两个方面对所构想的CSA旅游农场进行了阐述。     

江西省红色景区体育旅游融合发展模式构建研究

本文通过文献资料法、访谈法和实地考察法，对江西省红色旅游和体育旅游发展现状进行资料收集和整理分析，结合江西省红色旅游与体育旅游发展的突出优势，将二者进行资源整合，构建了江西省红色景区体育旅游发展模式。     

浙江沿海产业带的旅游发展模式及优化路径

滨海旅游地是世界重要的旅游目的地类型之一,文章选择产业发展与旅游业较为突出的浙江滨海带,探讨产业带发展背景下旅游发展模式,总结出旅游主导功能的旅游景区型、旅游辅助功能的旅游产业融合型、旅游互动功能的旅游—产业园区互动型三种模式,为我国深入实施区域产业协调发展中旅游业转型升级提供借鉴.文章提出,浙江沿海产业带应该坚持园区经济与旅游经济互动原则、环境保护优先原则和海陆联动原则,构建旅游空间新格局,加快旅游产业融合,突出旅游功能区协调,维护区域生态环境质量,从而能促进多种模式健康持续发展.     

北部湾海洋旅游资源整合模式研究

文章通过对旅游资源整合文献的回顾,采用共生、共享以及包容性增长理论,在分析北部湾海洋旅游资源现状和目前开发模式的基础上,构建北部湾海洋旅游资源整合开发模式,从而提出适合北部湾海洋旅游整合的共生、共享以及包容性增长三种模式的组合。共生模式强调一体化进程,分别从旅游资源、旅游主题、旅游形象和旅游商品四个方面进行整合;共享模式是在共生的基础之上加入信息和品牌的共享;包容性增长则是进一步协调区域内的利益体关系,促进区内的公平可持续。三种模式相互补充、相互作用,促进北部湾海洋旅游的进一步发展。     

基于RMP分析的高校旅游开发研究——以广州石牌五校为例

本文以昂普(RMP)分析模式为基础研究广州石牌地区相对集中的五所高校(华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、广东技术师范学院)的旅游开发。通过R性分析整合五校的旅游资源与M性分析定位主要的客源市场,从而在P性分析中提出科教文化游、文物古迹游、自然风光游、节事庆典游与学术会议游五种高校旅游产品类型。     

长三角都市旅游圈一体化模式探讨

一、都市旅游圈一体化理论模式 竞合模式是针对主导旅游资源相似的临近地域而提出的一种旅游发展模式（the cooperation competing model），简称CC模式。在这里，竞合是指基于竞争前提下的有机合作，其实质是推动和实现区域旅游的一体化。在市场经济条件下，竞合的动力以区域旅游的整体发展为背景，以相关地方的利益为基础，以市场交易为基本方式，以政府协作为补充，在塑造和发挥各相关地方及景区特色的基础上，最终建设富有吸引力的旅游目的地。竞合模式对协调旅游空间竞争和空间合作的关系可以起到显著的协调作用，实现“双赢（win-win）”甚至“多赢（multi-win）”的区域旅游发展格局。     

关于长江三峡国际旅游线路统筹的思考

旅游线路统筹是区域旅游发展的一种操作系统理论与工作机制，即根据旅游产业的功能综合性和产业互融性特征，按照旅游产品依线路而形成的规律，以打造和推出旅游精品线路为核心，整合沿线各种资源和要素，形成要素产业均衡协调发展的区域旅游发展态势和格局。其主要实践内容包括：整合线路沿线一切可整合的力量及相关的资源、要素，推动旅游产业打破行政管辖限制，突破行政区域界限发展。从宏观角度来说，     

从农业可持续发展的视角看农村人力资源开发

以农业可持续发展为切入点,从新的视角,把农村人力资源开发与农业可持续发展结合起来,分析二者关系,并提出推进农业可持续发展的人力资源开发战略思路。     

科学的发展与发展的科学

在多年的高速增长之后，我国已经进入了一个十分复杂和微妙的发展阶段。这个阶段，从拥有的基础和条件看，是“万事具备、只欠东风”的大发展时期从面临的矛盾和问题看，是“一着不慎、满盘皆输”的大调整时期。在这样一个关键的时期，要保持过去的发展成果，继续开创崭新的发展局面，就必须审视过去的发展历程，总结过去的发展经验，确定合理的发展理念。     

人的全面发展与社会发展

马克思认为，人的全面发展内在地体现在生产力的发展、生产关系的发展以及交往关系的发展中。因此，人的全面发展既是一种理想境界，又是一种发展现实。人的全面发展与社会发展是一个辩证统一的过程，社会是人的本质对象化的产物，社会发展最终又体现在人的全面发展上。社会的发展对人的全面发展有很大的推动作用。     

可持续发展教育的国际发展导论

《二十一世纪议程》中正式提出可持续发展概念以来,可持续发展教育在国际范围内得到了方兴未艾的发展,并迅速成为环境教育的主题。针对可持续发展的自身特点,此概念一经提出立即受到全世界的广泛认可,并迅速成为新时期环境教育发展的战略目标。其中英国、澳大利亚、新西兰三国率先开始以可持续发展教育取代环境教育。近几年我国的可持续发展教育虽然得到了很大程度上完善和提高,但仍存在着不足。因此,应在注重亲身体验的儿童环境教育;高等教育中的人才培养等方面借鉴国外的先进经验。     

北京市开发区发展思路与对策建议

自2003年国家启动清理整顿开发区工作以来,经过发改、国土、规划、工促、统计等部门协同合作,本市清理整顿工作取得了初步成效。为及时总结经验,进一步促进开发区健康发展,市发改委对本市开发区相关情况进行了调研,形成了初步对策建议。[编者按]     

经济要为保障人的生存和发展而发展

长期以来,以GDP和资本效率为中心的经济发展模式使得人在经济发展中的地位逐渐缺失。目前,诸多学者对经济发展与人的发展关系的研究也仍然无法摆脱物本主义的影响,尚未能对在经济运行中人的地位作出正确解答。文章认为,在以人的发展为导向的经济发展方式转变中,经济要为保障人的生存和发展而发展,即经济发展应以人的生存和发展为起点,其发展过程应与保障人的生存和发展过程相一致,经济发展的目的要使人的生存和发展获得可靠保障,促进人的自由而全面发展。     

Development dichotomies

The author examines a group of dichotomies in the thinking of a large group of development economists about development. These dichotomies range from the meaning of ‘developed’ and ‘developing’ countries, to different approaches and methods of economists and ‘policy-makers’, to policy issues, such as concentration on heavy capital goods versus ‘small is beautiful’ approaches. He finds that in many of those arguments a synthesis of the two views can resolve the apparent contradictions. But even more important for him is the question to what extent each side in the dichotomy can provide useful insights for developing ‘Imaginative but carefully worked out visions of alternative social possibilities’, which he regards as one of the main tasks of the economist, whether working in a developing or developed economy.     

科学发展观对马克思主义发展观的继承与发展

科学发展观的基本内涵是以马克思主义发展观作为理论基础的,既是对马克思主义发展观的继承,同时又是在新的历史条件下对马克思主义发展观的新发展。科学发展观对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。     

用科学发展观指导高等学校的改革和发展

科学发展观的提出,对于推进我国高等教育具有特殊重要的意义.准确把握高等学校科学发展观的含义,实现用科学发展观来指导高等学校的发展和改革必须做到:坚持内涵发展,科学定位;坚持全面协调,促进跨越式发展;健全法制,建立机制;改善办学条件,加强师资队伍建设.