让计算机应用基础真正成为学习和使用的基础

在计算机应用基础教学中,教师精心选择教学素材,精心设计教学内容,精心设计问题,激发学生的学习兴趣,并且要强化资源利用,重视学生的个体差异,使他们提高独立学习和思考的能力,培养团队意识。     

基于PRO/E的工程制图教学研究

论述了在工程制图教学中引用三维造型技术的必要性。提出了利用Pro/E三维造型技术解决工程制图教学中的难点问题。实践证明,利用三维造型技术辅助教学,使学生在短时间内获取大量空间模型概念,加深了学生对课程内容的理解,提高了空间想象力和空间思维能力,取得了较好的教学效果。     

创新教学方法,促进启发式教学

启发式教学要求教师充分调动学生的主动性和积极性,使学生成为学习的主体,发展学生的思维,提高学生的能力。在教学实践中可以通过了解学生需要,激发学习兴趣;巧设疑问,创设问题情境;以学生为本,构建和谐的师生关系,营造良好的学习氛围;改革考核方式;积极利用现代化教学手段等方法来进行启发式教学。     

对民族高校公共体育选项课分班教学研究

利用教学对比法,通过对两组不同教学条件下的班级进行教学对比实验发现,对民族高校公共体育课按水平分班进行教学,能较好地解决因学生个体差异而造成的需要不同,改进体育教学中不同能力学生教与学的实质性问题,使学生养成经常参加体育活动的良好习惯,达到公共体育课的教学的目的.     

用好案例教学法提高学生税务实践技能

为在有限的课堂教学中，使学生对税法产生兴趣，进而理解税法、掌握税法，能利用税法知识解决现实经济生活中的涉税问题，并使学生综合能力得以提高。笔者结合多年教学实践的经验体会，就案例教学对老师的要求、案例的设计以及案例教学的完善推广谈谈个人的观点。     

试论网络教学平台结合任务驱动教学法在高校体育教学中的应用价值

本文针对网络教学平台在高校体育教学中的利用情况以及所面临的问题,提出任务驱动教学法结合网络教学平台在高校体育教学中的应用价值:①能使学生在学习过程中创设情境、预知内容;②能培养学生自主学习、协作学习的好习惯;③能充分体现网络教学平台应用价值,两者相辅相成,互助效果。     

非会计专业《会计学》教学内容探讨

会计学是一门应用性很强的学科,在分析现行非会计专业会计学教学存在一系列问题的基础上,对非会计专业的会计学教学内容体系进行创新探索。使非会计专业的学生在学时数有限的情况下既能理解并掌握会计学的基本理论知识,又能利用所学的知识阅读和分析会计报表。通过对会计报表的阅读和分析,使学生能够正确地获取、利用、分析会计信息以帮助其在经营管理中做出正确的决策。     

运用信息技术构建新型国防教育教学模式

在现今信息技术高速发展的时代,利用信息技术进行国防教育已成为中小学国防教育中的一个核心问题。以往空洞的说教,已经跟不上当下国防教育教学的发展,为了改变这种现状,在实际教学中利用信息技术构建出具体实用的新型国防教育教学模式,就成为学校国防教育面临的首要问题。新型教学模式能够帮助学生充分认识到信息技术和国防教育的重要性,使我们的中小学生成为真正合格的国防后备人才。     

让初中思想品德课堂“活”起来

使初中思想品德课"活"起来,是实施思想品德课有效教学的前提和基础。让学生动起来,让课堂"活"起来,就是充分发挥学生的主体性,将课堂还给学生,充分激发学生学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。通过创设教学情境、鼓励学生思考、恰当利用多媒体、穿插播放优秀音乐等手段,能有效地使学生动起来,让课堂"活"起来,使学生在学习生活中体会到幸福、感受到收获、触摸到成长。     

如何在教学中正确发挥CAI的作用

CA(I计算机辅助教学)是指在教学活动中,利用计算机及其技术传导教学过程中的信息,完成教学任务,达到教学目的。利用CAI能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点,不仅有利于教学,更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法,是开发学生潜能,发展学生智力和能力的有力工具和形式。但是在实际使用过程中又出现了许多的问题,以下是我根据个人教学经验谈谈CAI在课堂教学中应用到底发挥多大作用。     

高职建筑制图课教学改革的探索

高等职业学校建筑制图课的教学目标是使学生掌握绘图和识图的能力,随着计算机绘图技术的逐渐推广及普及,将计算机教学与制图教学相结合,有利于科学的实现教学目标。与此同时,要采用与以往不同的教学方法,增强学生学习的积极性。     

土建类专业《工程制图》教学改革的思考

工程制图是一门重要的专业基础必修课,其教学应该任务是通过对空间思维的训练,达到培养学生阅读、绘制工程图样的能力。合适的教学计划和方法才能使课程的教学更为高效、便捷和生动,但是,在教学实践中,落后的教学手段该课程是不适宜的。因此,只有教学手段与教学内容合理匹配,才能充分发挥其功效。     

《供应链管理》课程教学研究

为了使高职物流专业的学生深入理解《供应链管理》课程的理论知识和熟练掌握供应链管理上的技能,成为适应现代社会的既懂理论又有高技能的应用型人才,对该课程的教学现状进行了深入的分析和研究,找出了传统理论式教学为主、教学手段简单、教材不适用、考核方式单一的四大问题,并从教学理念、教学方法、考核方式三方面提出了具有针对性的教学改革建议。     

关于画法几何与机械制图教学方法的研究

随着大学教育不断与社会需求接轨,学校理论课时的压缩成为一种趋势,画法几何的加入,使得机械制图的课时更加捉襟见肘。本文旨在通过多种途径的融合,探索出一条画法几何与机械制图有机结合的道路,在不影响大学理论教学质量的前提下,尽可能保障学生学以致用。     

浅谈工程力学中的受力分析问题

力学分析是解决所有力学问题的关键环节,因而受力分析是整个力学工程学科的主要组成部分和重点组成部分,教师和学生要重视力学受力分析知识点的学习。首先在遵循力学知识规律的基础上结合自身的教学经验,提出了正确的受力分析和画法;再根据学生在学习受力分析过程中出现的问题,教师在教学中要更加重视重难点知识点的教学。文章最后对提高学生受力分析的准确性提出几点建议。     

项目驱动模式在数据库课程中的应用

针对"数据库原理及应用"这门课教学过程中存在的主要问题:学生学完这门课程后,有很多仅仅是掌握了这门课程的基本理论知识,不会利用所学的知识和方法进行软件的设计和开发,使教学和实践两个环节严重脱节的问题。提出了以"项目驱动"模式改革这门课程的教学,并且给出了具体的实施方法和途径,在实践中已经取得了明显的成果。最后对程序设计类的课程给出了一些切实可行的合理化的建议。     

浅谈技工院校机械制图和AutoCAD课程的整合

机械制图和AutoCAD是技工院校开设的重要专业基础课,目标是培养学生掌握机械制图基本理论和国家标准,并具备计算机辅助绘图能力。目前有些学校将这两门课程独立开设,割裂了两门课的有机联系,导致内容重复、课时增加、教学效果一般。笔者认为,为了适应新时期培养高技能人才的需要,将两门课有效整合,互相促进,从而提高课程的教学效果。     

“信号与系统”相关课程优化整合的探索研究

"信号与系统"、"数字信号处理"两门课程是电子信息科学与技术专业和光信息科学与技术专业的专业核心课程。目前两门课程内容交叉重复,浪费学时,且易使学生思维混乱。基于"信号与系统"和"数字信号处理"的知识结构和教学内容存在的问题,提出了构建新的课程体系、知识结构、优化整合教学内容的主体思路,并对相关具体内容进行了探索与实践。     

加强实践教学 提升学生综合素质

思想政治课实践教学,能帮助学生深刻理解和掌握基本理论知识,提高综合运用各种知识和技能解决实际问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观;提高他们的服务意识和实践能力,培养他们团队合作、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干精神,使他们对政治课真信、真学、真用,从而提高政治课的实效,达到提升学生综合素质的目的。     

关于提高新疆大学植物学教学质量几点措施的反思

为了保证学生的植物学教学质量稳步上升,新疆大学生命科学与技术学院在重视了植物学理论教学的同时,加强植物学野外实习工作。具体措施:①优化师资,教授上课、带实习;②在理论课学时压缩的背景下,保证实践教学时数;③教学中注重激发学生兴趣,实习内容与地域特点相结合;④严格考核制度,要求学生认识100～200种常见植物;⑤引导学生创新,积极参与科学研究。