财务管理双语教学的目标定位与分层教学

高校财务管理双语教学应该考虑ACCA、CGA、CPA等方向学生的素质，和所培养学生的目标定位，进行分层教学设计，更好地实现因材施教，提高财务管理双语教学的效果。     

财务管理双语教学的目标定位与分层教学

高校财务管理双语教学应该考虑ACCA、CGA、CPA等方向学生的素质,和所培养学生的目标定位,进行分层教学设计,更好地实现因材施教,提高财务管理双语教学的效果.     

高等师范学院的声乐教学改革探讨

高师声乐课的改革要从转变教育思想入手，树立正确的教学观念，采取小组课与集体课相结合的授课方式，加强听赏训练，提高学生鉴赏声乐作品能力等具体措施来实施。     

浅谈小学数学教学中数学语言的合理应用

在低年级教学中,让学生对数学语言产生敏感性,让学生理解数学语言表达的含义,让学生用数学语言去表达数学思想,是打开学生学习数学兴趣的钥匙。为了更好地发挥数学语言在小学生学习生活中的作用,使学生在学习中能够灵活运用数学语言去理解和表达,低年级的数学语言教学更要讲究方法和策略。     

浅析分层教学法在职业学院英语教学中的应用

在目前职业院校英语的教学中，学生的素质相差比较悬殊，在教学中缺乏区分的教学模式对于不同层次学生的英语能力提高造成了一定的限制，分层教学法通过对学生进行分层，在教学目标、作业布置、教学方法等方面进行分层教学，因材施教，对于学生英语能力的提高有很大的帮助。     

浅谈美声基本演唱技巧与声乐教师应具备的基本技能

笔者在研究生学习期间的专业是"声乐演唱与教学",一方面,自本科阶段开始接触专业的声乐学习以来,除了跟随老师进行歌唱上的学习提高,还观摩了多场校内校外的音乐会,聆听了多位声乐大师如:中国著名演唱家刘维维、黄英,美国著名演唱家弗拉基米尔等的声乐大师班讲座;另一方面,笔者每学期都会以导师的本科学生为教学实践对象进行声乐课堂教学实践、对本科学生的声乐课堂进行听课记录、观摩他们的舞台实践及学期音乐会,在声乐教学方面具有一定的实践经历.这样的学习让我受益匪浅,对声乐学习中的美声演唱技巧和声乐教师在声乐教学中应具备的基本教学技能体会颇深.现将本人在声乐学习中对演唱技巧的几点体会及声乐教师应具备的几个基本教学技能进行总结.     

关于职工中专教学的思考与探索

在职工中专的教学过程中，既要遵循一定的教学原则，又要根据中专学生的特点，采用适当的教学方法因材施教。对中专学生的教学和管理方法进行一些有益的探索与尝试，才能在实践中获得良好的教学效果。     

高职英语分层次教学的思考

在高职英语教学中存在的较大的问题之一就是学生之间的个体差异给英语教学带来的难度,而分层次教学是解决这一问题的有效措施,它不仅可以帮助教师更好地因材施教,还可以使学生循序渐进地掌握所学知识并使学生的个性潜能得到尽可能的释放.但是,在施行分层次教学的过程中,还存在一些问题值得我们深刻思考,并寻求解决问题的办法.     

从高师教学目的出发积极推进声乐教学改革

长期以来，高师声乐教学与声乐院校没有区别，这不利于学生理论知识的学习和组织能力的培养。高师的声乐教学改革应该围绕培养合格的中小学声乐师资这一目的，革新教学形式，采取多种教学手段，调整和充实教学内容，努力拓宽学生的知识面和艺术视野，按照自身的教学规律建立教学模式，以实现教学目的。     

浅谈师范院校声乐表演专业教学的现状

就师范院校声乐表演专业的教学及现状,本文时师范院校声乐表演专业教学与学生学习面临的压力、声乐学习及相关课程的安排、艺术实践等几方面进行了理论分析井对解决的办法进行了论述。     

我国高师声乐教学改革研究综述——基于新课标的实施

自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》（实验稿）（简称“新课标”）以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨。这些研究在理论上取得了一些成绩,有效地推动了高师声乐教学改革的开展,但由于多方面的原因,研究也表现出一些局限或不足。为此,高师声乐教学改革需在已有研究成果的基础上,进一步拓宽视野、紧密联系实际,结合教学实践需求,进行多视角、多层次、更全面、更深入的研究,以此推动高师声乐教育的发展,进而推动我国音乐教育事业的发展。     

高师声乐教学与基础教育音乐新课标的衔接

通过对基础教育音乐新课标的分析,从新时期基础教育阶段音乐教师基本素质的改变和高师声乐教学对基础教育音乐新课标的衔接两方面进行了论述,提出了如何实现高师声乐教学与基础教育音乐新课标有效衔接的具体方法。     

独立学院数码钢琴集体课的教学与教育初探

数码钢琴集体课是传统钢琴教学与现代高新科技（计算机技术、光电技术、数字处理技术、音频采样技术）相结合而发展起来的一门新型教学方式,以学习钢琴弹奏为基本目的,采用＂一对多＂集体课的授课方式,以渗透乐理、视唱练耳、和声编配、简易作曲、即兴伴奏等为教学内容的全新学习途径。它的产生丰富了钢琴教学手段、改革了授课形式、完善了教学内容,不仅是对传统＂一对一＂教学的补充,更是钢琴教育在方法和思想上的一个突破。     

西方经济学本科教学改革探讨

西方经济学是经济管理类本科专业的基础性必修课程,其教学效果的好坏直接影响学生对其他相关课程的掌握程度。然而当前一些本科院校西方经济学课程的教学效果并不理想。如何对该课程进行科学革新,更好地发挥其基础性地位,进而帮助学生更好地掌握专业知识,是本课程教学改革的主要目标。     

The Music Industry as a Vehicle for Economic Analysis

Student dissatisfaction with teaching of economics—particularly with macroeconomics—during the current financial crisis mirrors dissatisfaction that was expressed during the last big crisis, the Great Depression. Then and now, a good number of students have felt that their lectures bear little relation to the economic crisis raging outside the halls of academe. The economics profession seems unusual, when compared with some other professions, in complaints that the teaching is irrelevant to practical lives. There appear to be few complaints among physics students that their education does not prepare them for practical pursuits, such as engineering. But economics, particularly macroeconomics, is different from physics not because of the mode of teaching but because the subject matter is harder to conceptualize. Models have to be frequently discarded and fundamentally new ones have to be brought to bear to make them relevant to changed circumstances. Student dissatisfaction with economics, however, is, despite some vocal complaints, not intense overall, and enrollments are growing. Students mostly recognize that their teachers are struggling with the conceptual difficulties that are inherent in the field. Teachers can encourage such recognition and best serve their students if they refer regularly and respectfully to the history of economic thought, conveying the reasons for the theoretical constructs of other times and the tentativeness of current theories.     

技术经济学课程教学改革实践研究

技术经济学是一门技术和经济相交叉的边缘学科,具有很强的实践性。该课程的学习对学生加强经济管理知识,完善知识结构,提高综合素质,树立市场观念,都具有重要意义。长期以来,技术经济学课程传统的教学方式与单一的考试模式,易导致学生缺乏学习积极性,不利于学生自主学习能力和创新能力的培养。根据创新人才培养要求,通过北京建筑大学技术经济学课程教学改革实践,对技术经济学从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行改革,总结出"讲授+案例+实践"三位一体的教学模式,新的教学模式以培养学生创新意识和实践能力为目标,大大提高学生理论联系实际的能力,锻炼学生解决实际问题的能力,开发学生学习的主动性和创新思维,并改变原有的单一考核方式为全过程、多角度评价,对于提高技术经济学课程教学效果具有积极的作用。     

对国外三大音乐教学法的若干思考

通过分析国外三大音乐教学法的主要思想及特色,认为此三大音乐教学法对我国农村学校音乐教学具有一定的借鉴价值,并从五个方面论述了运用三大教学法改进农村学校音乐教学路径。     

论舞台表演艺术对民族声乐的作用

舞台表演艺术作为传承和发展我国传统演唱艺术的重要载体之一,与中国当代民族声乐紧密相连。舞台表演艺术在民族声乐中具有举足轻重的作用。舞台表演艺术本身就具有重要的美学意义,是一种特别的美学现象。它通过诠释一种意象,使观众的心灵得到共振;它能促进内心情感的表达,帮助演唱者更深层次的挖掘歌曲的内涵;它可以拉近与观众的距离,通过载歌载舞的演唱形式,建立起更广泛的群众基础。总之,它是促进中国当代民族声乐艺术发展必不可少的一部分。     

案例教学法在理论经济学教学中的探索与实践

在马克思主义理论经济学教学中引入案例教学法是符合教学改革的趋势的,能有效调动学生学习的积极性,提高学生的综合素质。理论经济学中采用案例教学,要求精心选择教材,精心选择案例,精心组织分析及总结等。加强对案例教学的教师培训教育,与其他教学方法相配合,能更好地搞好理论经济学教学工作。     

浅谈高校自学式教材的本质和特点

为适应高校创新人才培养的需要,教材建设与创新显得十分重要,运用自学式教材就是高校教材改革与创新的一个重要举措。自学式教材的本质在于如何更有效地帮助学生自学,它与普通教材有明显的区别,其特点包括以学习者为中心、融合学科知识与学习指导、加强学习者与教材的互动、提倡立体化设计等。