基于CDIO理念的成本管理会计教学模式探讨

为了培养与社会需求相适应的会计专业人才,解决会计人才应用能力与创新能力不足等问题.本文通过分析CDIO的教育理念,针对成本管理会计课程的教学现状,探讨了基于CDIO理念的成本管理会计教学新模式,提出了该课程教学改革的具体措施.     

论更新教育理念搞好会计教学

随着社会经济的不断进步,传统的会计教育模式所存在的问题也凸显出来.本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了只有更新会计教学理念,才能更好的适应社会经济的发展,提供时代所需应用型的技术人才.     

浅析我国会计教育与人才培养问题研究

社会需求是当今我国会计教育理念形成的一个主要因素.伴随着会计教育的发展,国家一直高度重视高素质会计教育和会计人才培养模式.为了满足社会对会计人员能力需求的增长,会计教育应发挥更大的作用,同时也将面临更大的挑战.高素质的会计人才在我国的经济发展起着举足轻重的作用.然而,我国会计教育在教育理念、培养目标、课程体系以及教学方法等方面,仍存在着一些迫切解决的问题.     

高职会计教育思考

目前,在高职会计教学改革中,普遍面临着市场定位不准,教育理念落后,课程设置不合理,教育教学手段模式、手段和方法滞后,师资不足,无视会计职业道德教育等问题。为培养出适合社会发展的高素质会计人才,高职会计教育要找准市场定位、更新会计教育理念和教学手段、建立符合企业需要的高职会计专业课程体系、采用科学的教学模式、加强会计师资队伍建设、充分利用现代教育技术、采用科学的教学模式、加强会计职业道德教育。     

高职会计教育思考

目前,在高职会计教学改革中,普遍面临着市场定位不准,教育理念落后,课程设置不合理,教育教学手段模式、手段和方法滞后,师资不足,无视会计职业道德教育等问题。为培养出适合社会发展的高素质会计人才,高职会计教育要找准市场定位、更新会计教育理念和教学手段、建立符合企业需要的高职会计专业课程体系、采用科学的教学模式、加强会计师资队伍建设、充分利用现代教育技术、采用科学的教学模式、加强会计职业道德教育。     

浅谈中职学校会计专业教学中的实践性教学

随着市场经济的不断发展和经济环境的变化,社会需要大量的应用型会计人才.然而作为输送会计人才的中职学校,传统的教学模式已经越来越不适应现代教育的发展.在现行的会计教学方面存在着诸多问题,难以满足社会对会计应用型人才的需求.要培养应用型的会计人才离不开大力推广实践性教学,如何有效的开展实践教学,是每个财会专业老师必需思考的问题.本文结合笔者的教学经验对中职会计专业教学中的实践性教学进行探讨.     

创新创业教育理念在管理会计教学改革中的应用探析

新型教育理念需要培养的是具备创新精神、创业精神的综合型人才,因此在管理会计的教学过程中,引入创新创业的教育理念,不但为枯燥的管理会计教学注入新的活力,还能唤醒学生们自主创业、创新发展的奋斗意识。管理会计课程中的教学改革,是教育理念不断更新发展的体现。探究创新创业这种新型教育理念在实际教学中的运用,有助于学生素质能力的提升和创新能力的培养。     

要用"智慧"搞教育

百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.在这些年的教学工作和班级管理工作中,我逐步认识到,要想做人民满意的教师,必须以提高教育教学生命质量为出发点,树立终身教育的理念,本本分分的做好本职工作;以为高一级学校输送合格新生.为社会输送合格人才为己任.班主任工作是门艺术,是一门综合艺术,它需要由爱与责任作基石,乐观的心情与智慧的头脑磨练.     

浅谈高职会计教学如何融入会计文化建设

高职教育是我国当前高等教育的重要组成部分,主要是为社会发展培养更多的专门技术型人才。目前会计教学是高职教育中的一个重要的组成部分,为了能够培养诚信合格的会计从业人员,各个院校都在努力的研究会计教学的课程内容,不断的按照会计文化的要求培养优秀的人才,以促进社会经济的发展。本文我们的研究重点就是高职会计教学,明白会计文化建设的要点,找到合适的方法把高职会计教学融入到会计文化建设之中,以全面的提高高职会计教学的质量,为社会培养诚信合格的会计人才。     

高职院校成本会计专业人才培养模式研究

高职教育是以能力为本的教育,以培养具有系统应用知识与持续发展能力的人才为目的。一直以来重理论、轻实践是成本会计教学的缺陷,因此,现代成本会计教学要根据现代企业经营管理特征对成本会计教学目标及教学内容进行重新定位和整合,要从教师能力素质、学生学习能力、教材编写、教学方法,以及考核内容等方面进行改革,从而实现会计教育目标,培养出真正满足社会经济发展需求的会计人才。     

非会计专业开设基础会计的重要性

目前,随着社会经济的快速发展,高职学校为适应就业市场对人才多元化的需求,不断深入教学改革,越来越多的院校在<基础会计>课程实行"教学做一体化"模式教学,并且在非会计专业教学中开设了会计课程.本文针对在高职学校非会计专业开设会计课程的教学实践中存在的一些问题,从教学理念、师资队伍、教学内容、教学手段及方法等方面提出了一些工作设想.     

非会计专业开设基础会计的重要性

目前,随着社会经济的快速发展,高职学校为适应就业市场对人才多元化的需求,不断深入教学改革,越来越多的院校在<基础会计>课程实行"教学做一体化"模式教学,并且在非会计专业教学中开设了会计课程.本文针对在高职学校非会计专业开设会计课程的教学实践中存在的一些问题,从教学理念、师资队伍、教学内容、教学手段及方法等方面提出了一些工作设想.     

培养知识经济时代的会计人才

会计人才培养是一个国家经济管理的重要环节，是经济发展的基础工作。高等教育对会计人才的培养，应适应满足知识经济时代的特征要求，从更新高等会计教育理念入手，确定一个长期稳定的培养模式；转变教育理念，树立终身教育观念；应继续加强对在职会计人员的后续教育工作，使其具备良好的会计职业道德，不断提高其知识水平和业务素质；明确教育目的。把培养和造就更多的复合型会计人才作为教育目标。     

对于高职院校会计电算化教学的探讨

在我国,随着我国的社会主义和经济的快速发展,我国的教育事业在原有的基础上也有着非常大的提高,同时也越来越表现为培养社会需要人才.这其中就包括高职院校对于会计人才的培养.因此,本文主要探讨了高职院校会计电算化教学的方式,这样做的目的是可以进一步的加强我国会计电算化教学的发展,同时也增加我国这方面的人才,为我国的进一步发展作出人才的储备.     

专科院校会计专业发展与就业需求的对接

随着当前企业经济不断发展,会计人才需求也与以往有所不同,专科院校需要根据当前社会对会计人才的需求来制定人才培养目标,坚持以就业需求为主要教育方向,以提升学生就业率和岗位适应能力为教学内容。因此,本文阐述了专科院校会计专业教育能力培养现状,并提出相应优化策略,以期有效提升专科院校会计学生专业水平与就业能力,强化院校会计教育体系,为社会输送更多高质量会计人才。     

高职院校会计电算化教学问题探析

随着我国现代信息技术的不断发展,会计电算化已广泛应用到会计工作中,高职院校会计电算化专业也相继开设,由于会计电算化教学在我国开展时间不长,教学导向、师资队伍和教学方法等方面还有待于进一步完善和提高,如何搞好会计电算化教学,为社会培养高素质的会计电算化人才,已经成为教学工作中亟待解决的问题。笔者根据自己多年的会计电算化教学经验,结合本课程教学中存在的问题,提出了一些看法,以期提高会计电算化教学质量,为实现社会人才培养服务。     

从职业能力视角构建高职会计专业人才培养模式

随着我国经济的发展,社会对会计工作的要求也日益提高,如何使会计人才的培养与社会需求接轨,成为当前一个非常值得研究的课题。会计专业具有较强的技术性与实践性,要将会计方面的工作做好,既要求从业人员掌握深层的专业知识,又需要从业人员具备熟练的操作能力与丰富的工作经验。但是以往会计教育只注重培养学生的专业知识,忽略了学生实践能力与操作技术的培养。为了提高高职院校会计专业学生的社会就业率,应该树立"以能力为本位、以实践为导向"的教育理念,创新发展会计专业的新型人才培养模式。本文探讨分析了高职会计专业中能力及能力本位的教育模式、如何在能力视角下实施高职会计专业人才培养模式的创新等方面,提出了一系列教学变革的思路。     

基于生本教育的计算机基础教学改革研究

生本教育是相对于传统教育模式的全新的教育体系和理念，本文将生本教育理念引入计算机基础教学。对计算机生本教育中的教学方法进行了初步的探索和研究，并提出施行计算机基础教育“生本化”的改革措施。     

地方财经院校的会计英才教育思考

国家经济建设需要拔尖创新人才,因此进入大众化阶段的高等教育仍需坚守培养社会精英的目标.我国高级会计人才稀缺,地方财经类院校作为培养会计人才的主阵地,需要通过开设实验班积极探索会计英才的培养模式.然而,地方财经类院校在国家经费支持、师资队伍与生源质量等方面存在先天不足的情况下,可能会面临更多的难题.本文就此讨论了地方财经院校的会计英才教育在培养目标、教学理念、课程模式、支撑体系建设等方面的问题及对策.     

本科会计人才市场需求浅析

近年来,社会用人的价值取向开始偏重人才的社会适应性和职场实际工作能力.需求人才的类型更多的是知识面较宽,专业理论扎实,动手能力较强的应用型人才.只有摸清市场,使会计教学与职场需求找到最佳结合点,才能培养出服务于经济发展和职场需要的高素质会计人才.