改革高师人才培养模式的思考

本文讨论了高师人才培养模式改革的必要性,分析了改革高师人才培养模式对高师教育的要求以及构建新型高师人才培养模式需要妥善处理好的几个关系.     

对高师音乐教育专业改革的思考

随着教育科学的不断发展，人们一直在探索各种有利于学生学习的教学方法，培养学生学习的主动性，尤其是培养他们的创新能力。于是高师音乐教育人才培养模式的改革在全国如雨后春笋般的出现，为培养以审美教育为核心的复合型人才提供了广阔空问，为高师音乐教育的发展注入了新的活力。     

《音乐课程标准》与高师音乐教育改革

《音乐课程标准》制订和颁布,是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师音乐教育专业应抓住基础音乐教育课程改革的契机,调整人才培养目标,进一步深化高师音乐教改,以适应基础教育发展的需要。     

高师地理学人才培养模式探索

地理学人才培养是高等院校人才培养的有机组成部分,然而目前其培养模式与新世纪对人才的要求不相适应,削弱了地理学人才在市场上的竞争优势。本文通过对当前高师地理人才培养模式上的问题分析,结合重庆师范大学地理科学学院地理学人才培养的经验,特别针对学生创新实践能力的培养,提出了教学管理系统的探索、地理教学模式的探索、教学科研一体化探索以及实践教学环节的探索。     

中等职教师资培养模式的研究

职技高师作为培养中等职教师资的基础，应立足实际，积极探索和发展符合中等职业教育需要的人才培养模式。     

环境艺术设计专业“学工融合工作室”人才培养模式分析

“学工融合工作室”人才培养模式是在建筑装饰行业企业对岗位需求标准日益提高的背景下,进行人才培养模式的改革与探索,并通过分析高职人才培养的现状及“学工融合工作室”人才培养模式的特点,为下一步人才培养模式的改革实施提供理论依据.     

基于校企课程置换的“3+1”IT应用型本科人才培养模式改革与实践

通过对IT专业应用型本科人才培养模式现状分析,文章主要从校企合作平台的搭建、培养方案制定、课程置换管理办法制定、网络管理平台研发、课程置换成绩评定及考核机制改革等方面对于基于校企课程置换的"3+1"IT应用型本科人才培养模式改革进行了研究与探索。实践证明,新的人才培养模式对于提高IT应用型本科人才培养质量,具有较为重要的意义,改革效果明显。     

科学发展观与高职人才培养模式改革

由于受传统观念、传统人才培养模式的影响,高职教育的人才培养模式与社会实际需求之间仍存在较大差距.因此,坚持科学的发展观,深化高职教育领域改革,改革高职人才培养模式,实现高职院校跨越式发展,是必然趋势.     

财务管理专业国际化人才培养的教学改革系统研究

财务管理专业的人才培养模式改革是一项大系统工程,需要调动广大教师的积极性,围绕共同的人才培养目标开展教学内容、教学方法与教学管理改革。文章从财务管理国际化人才的培养模式入手,通过课程、教学手段及方法和实践内容与体系改革三方面进行了阐述,是财务管理专业国际化人才培养的探索与创新。     

科学发展观与高职人才培养模式改革

由于受传统观念、传统人才培养模式的影响，高职教育的人才培养模式与社会实际需求之间仍存在较大差距。因此，坚持科学的发展现，深化高职教育领域改革，改革高职人才培养模式，实现高职院校跨越式发展，是必然趋势。     

高校个性化人才培养方案的探索——以东北林业大学“英才班”为例

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,2010年,东北林业大学根据《教育部关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》(教改函[2010]1号),申报了"森林资源类人才培养模式改革"试点项目,并予以立项,旨在积极推动人才培养模式改革,着力培养一批综合素质高的拔尖创新人才。作为人才培养的纲领性文件—人才培养方案也同步进行了较大的改革。通过合理设置课程模块,调整课程结构比例,推动教学方法与手段改革和强化实践教学等措施,为拔尖创新人才培养提供有力保证。     

高职院校工学结合人才培养模式改革探索——以武汉外语外事职业学院为例

高职人才培养旨在培养学生的实践创新能力和职业综合素养,促进学生的知识、能力和素质协调发展,适应现代社会对创新性专业人才的需求.本文从高职院校创新人才培养模式的必要性入手,以武汉外语外事职业学院的改革实践为例,为高职院校提供了推进工学结合人才培养模式的改革思路和路径.     

关于复合型外语人才培养模式的探讨

从面向21世纪扩大对外开放和科学技术迅猛发展的角度,论述了外语人才培养模式改革的必要性,探讨了新的形势下外语人才培养的几种模式,同时提出了实现这几种模式的手段和方法。     

新形势下地方高校应用型人才培养模式创新研究

随着人才竞争的日趋激烈,发展应用型本科教育,培养应用型本科人才,探索应用型本科人才培养模式,目前已成为我国高等教育界,尤其是地方高校关注的热点问题。剖析了当今世界高等教育改革与发展趋势,分析了适应社会需求和高等教育改革与发展趋势的应用型人才特征,总结了地方高校应用型人才培养模式改革的途径选择。     

当前我国高职院校会计专业人才培养模式的研究视阈

目前,理论界对高职院校层次的会计专业人才培养模式的研究,主要从分析原有培养模式的弊端、人才市场对高职专科会计专业人才的需求导向、高职专科层次会计专业人才的职业能力、应用型会计专业人才培养模式改革措施等方面展开。各个高职院校面对会计专业人才市场的新变化和学生就业过程中出现的新问题,主要从修订和重新定位会计专业人才培养目标、加强师资队伍建设和优化师资结构、改革课程体系和教学方式、强化实践教学和学生实际操作技能培养等方面展开人才培养模式改革。     

海峡西岸经济区建设环境下的会计人才培养模式改革

研究海峡西岸经济区建设环境下福建高职会计教育现状及存在的问题,借鉴台湾会计教育及改革的经验,从五个方面提出高职会计人才培养模式改革的思路,这对实现福建高职会计人才培养模式的改革具有深远的现实意义。     

地方高校交叉学科生物技术专业人才培养模式实践

探讨地方高校交叉学科生物技术专业人才培养模式实践,研究生物技术专业人才培养目标,复合型人才培养定位,人才培养模式改革内容,生物技术专业就业单位对人才培养要求,生物技术专业就业分布,职业教育模块设计和专业选修课设置和人才培养模式探索。     

高职高专会计专业“2+1”人才培养模式改革研究——以安徽文达信息技术职业学院为例

高职高专院校"2+1"人才培养模式是一种先进的人才培养模式,该种改革对高职高专人才培养日常教学诸如课程设置、课时安排都提出了新的要求。高职高专会计专业要适应这种要求,作出相应的调整。     

信息技术背景下高等财经人才培养模式研究

本文分析了当前高等财经人才培养现状及存在问题,研究了信息技术对社会经济活动及财经人才培养产生的影响,提出了信息技术背景下高等财经人才培养模式的改革思路。     

信息技术背景下高等财经人才培养模式研究

本文分析了当前高等财经人才培养现状及存在问题,研究了信息技术对社会经济活动及财经人才培养产生的影响,提出了信息技术背景下高等财经人才培养模式的改革思路.