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网络经济时代,电子商务的课堂教育与实践教育的融合是十分必要的。本文在电子商务实战平台——义乌购的基础上对开放教育的学生团队创业教育模式进行研究,旨在通过课堂教学与实战市场无缝衔接,为学生提供一种高效有效的实训途径,培养学生的创业精神和创业能力,实现教学与实践的相互促进,也为学生提供了一个充分施展和挖掘自身商务才能的平台,形成集实践、教学、创业于一体的电商实训体系。 相似文献
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本文分析了目前高校创业实践教育平台存在的问题,阐述了高校创业实践教育平台体系构建的目标,提出了三位一体的创业实践教育支撑服务体系、三层次创业实践教育平台、三项创业实践教育的保障平台组成的高枝大学生穿创业教育实践平台体系。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(10)
伴随高校创业教育活动的不断实施,在创业教育实践体系的构建过程中存在很多问题,如缺少整体设计、实践教育不具备兼容性、无法构成合力、实践教育中与专业的融合性比较欠缺等。所以在产教融合背景下,需对大学生创业教育的实践体系进行深入研究和分析。着力构建产教融合的实践基地,为了促进大学生创新创业素质的有效提升,需为学生提供优质的创业平台。在此基础上,高校需将创新创业人才当作重要人才培养目标,在教育当中应用产教融合的教学方法,创建产教融合实践基地,并同时实行相应激励政策,由此避免创业教育和专业教育的不平衡、学生创业实践平台不足、质量不高等创业教育问题的出现。 相似文献
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笔者从事北航学生管理工作,两年来一直亲历并辅助北航创业教育的理论课程开展;同时,协助管理北航创业教育实践平台北航KAB创业俱乐部的建立与发展,参与到创业教育相关的实践活动中,并亲历了北京市团委推出的创业青年夜校活动。总结两年来关于创业教育的理论研究和实践尝试经验。充分解读政策上对创业以及创业教育的支持,体验分析北航校内关于创业教育的若干现状和问题,概括总结出一些北航开展创业教育的若干意见。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2013,(13)
创业教育的功能是通过教育提高受教育者在创业、创新、创造三方面的能力。目前,大学生就业形势十分严峻,本科院校由就业教育向创业创新教育转型是当务之急。提高大学生创业能力,高校应加强对学生创新创业素质的培养,调动学生积极投入创业实践,搭建创业知识与创业实践技能运用的平台,在创业准备的实践中培养出更多社会需求的人才。 相似文献
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高等学校创业教育进行得如火如荼,很多学校针对创业课程建设进行了多种尝试。针对三峡大学经济与管理学院课程建设中存在的问题,结合近来年对创业课程体系建设的实际情况,构建"3+2"的创业教育课程体系框架,即通识教育核心课平台、专业教育课程平台、素质拓展教育理论教学平台和课程实践教学、社会实践两个实践教学平台,并对这种课程体系的建设进行了探讨。 相似文献
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在实施创新驱动发展战略的背景下,我国对创新创业人才的需求空前迫切。投资项目评估课程作为一门理论性与实践性并重的经济与管理专业课程,在创新创业教育教学实践中存在专业教育与创新创业教育缺乏融合、教师创新创业教育教学能力欠缺、学校缺乏创新创业实践平台供学生实践等问题。基于投资项目评估课程在教育教学实践中所存在的问题,研究该课程与创新创业教育有机融合的教学模式,为提高该课程的应用性,激发学生学习的积极与创造性,满足投资项目评估行业的创新创业人才需求,促进经济高质量发展提供参考意见。 相似文献
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大学生创业教育实践平台教学设计研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从世界范围来看,从就业教育到创业教育,是世界高等教育发展的趋势,而创业教育实践平台对于培养学生的创业能力、独立工作能力以及团队协作能力作用明显。试对大学生创业教育实践平台如何更好的发挥作用进行教学设计研究,从模块设计、教学流程设计、实验模式设计等方面提出了相应的建议。 相似文献
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韦景升 《中国商界:上半月》2011,(6):188-188,179
分析了中职生对创业认识、兴趣、需求、对创业风险及困难的认知以及创业所需的主客观条件,提出正确引导学生认识自我,开展职业生涯设计;扎实开展创业教育,全面提高中职生创业素质;加强创业实践环节,搭建创业实践平台,筹措社会资金。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(23)
实践教学是创新创业教育不可缺少的重要环节,加强实践教学应提高认识,加强组织领导,培育学生创新创业意识,创新课程体系,完善教学内容,加强创新创业师资队伍建设、建立校内外实践基地,建立多种形式的实践教学活动平台,以及大学生的创新创业科研平台等,从而完善创新创业实践教学体系。 相似文献
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宋永明 《商业经济(哈尔滨)》2011,(5):123-124
创业教育是一种新的教育观念,不仅体现了素质教育的内涵,而且还突出了教育的创新以及对学生实际创意能力的培养。高职艺术类专业应积极为学生搭建创业实践的平台,综合开发学生的专业技能,强化其创新能力和实践操作能力的培养,增强他们的创业欲望和兴趣。实践证明,设立"艺术工作室",承接企业实际项目,师生通过共同完成一个个完整的企业实际项目来进行教学活动,是培养创业型人才的一种有效模式。 相似文献
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推行创业教育对于电子商务专业具有独特的优势,电子商务专业大学生创新创业能力的培养要贯穿于大学四年教育的全过程,应从树立创业理念、完善创业教育课程体系、构建电子商务创新创业实践平台这几方面培养学生的创新创业能力。 相似文献
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耿庆利 《商业经济(哈尔滨)》2023,(4):187-189
加强高职学生创新创业意识与提升创新创业能力培养是社会对高等职业教育提出的新要求,也是国家建设创新型社会的需要,更是高职学生职业能力可持续发展的需要。分析高职电子商务专业人才培养模式现状,多维度探索高职电子人才培养模式定位、优化课程体系、搭建创新创业实践平台、开展多样创业实践活动、强化创新创业教育保障体系等电子商务专业人才培养模式,使高职学生能更好地适应新经济形态下行业对电子商务人才的需求,实现更加高效的创新创业型人才培养效率,提升电子商务专业创新创业型人才培养的质量。 相似文献
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我国创业教育发展时间短,存在很多问题,尤其是对于本科院校的经管类专业来说,创业教育没有纳入实践教学体系中,仍旧以理论教学和第二课堂活动为主,这就造成了创业教育与实践教学的割裂。在对存在的问题进行分析的基础上,提出了创业教育与实践教学的融合路径,那就是分别往实训和实战两个方向发展,打造以创业全过程为主要内容的跨专业多岗位仿真创业实训项目,搭建校内校外创业实战平台,并且为创业教育与实践教学的融合建立健全保障条件。 相似文献
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刘苏雨 《商业经济(哈尔滨)》2014,(24):123-124
加强高校创新创业教育是创新型国家建设的需要,是促进大学教育、提高学生综合素质的需要,也是拓展就业渠道、维护社会安定的需要。针对创新创业教育中存在的教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程设置单一且缺乏实践平台等问题,我国应转变教育理念,加强师资队伍和创新创业教学模式建设,完善创新创业课程改革,加强创新创业训练平台建设,以进一步推进高校的创新创业教育。 相似文献
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良好的创业教育能够为大学生创业提供有利的条件,稳固的校园创业实践平台能够为大学生走出社会成功创业提供切实的帮助.大学生"创业者"实战基地的建立旨在进一步挖掘学生潜能、培养学生的创业基本素质和提高学生的创业综合能力. 相似文献