铜陵学院2004级新生体质健康标准测试结果与分析

通过对铜陵学院2004级3006名大一新生进行体质健康标准测试结果的统计与分析,结果表明:铜陵学院大一新生的体质健康水平处于一个较低的水平。因而在体育教学中,应加强宣传教育,及时反馈学生体质健康信息,促进学生积极主动地有针对性地参与体育锻炼,培养学生健康意识与“终身体育”的意识;同时学校应加大对体育课程改革力度,增加对体育方面的投入,从而提高学生的体质健康水平。     

浅谈新体质健康标准对高职体育教学改革的影响

在我国新修订的《国家学生体质健康标准》中对学生体能素质的测试做出了详细的规定，制定了相应的标准要求，对现代高职体育教学起到了一定的指导作用。本文主要分析高职体育教学改革的现状，以及新标准对课程教学改革的影响，以推进我国职业化教学的健康发展。     

《学生体质健康标准》对初中体育教学与活动的指导性研究

一、现实背景及意义由于当前我国学生生活中的体力活动越来越少,运动能力、健康水平的提高和维持主要依靠体育运动和锻炼。因此,为了落实学校教育要树立健康第一的指导思想的精神,需要一个《标准》更好地对学生的体质健康状况进行科学的评价,而《学生体质健康标准》从学生身体形态、身体机能和身     

昆明市东川区城区初中学生体质健康情况调查

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，通过对东川区城区初中学生的体质健康状况的测试数据进行分析。结果显示，东川区城区初中学生体质健康整体水平不高，身高标准体重指数较低体重占49．92％，肺活量优秀人数占21．98％，立定跳远优秀人数占25．29％，学生身高体标准重指数和坐位体前屈，男女生存在明显差异。为使学生体质健康有所提高，提出建议。     

铜陵市市区公务员体质状况的调查研究

依据《中国成年人体质测定标准》,对铜陵市市区公务员体质测试的数据进行统计与分析,结果显示,公务员的体质健康状况不容乐观,体重超标现象严重,灵敏性随年龄增长下降明显,柔韧素质的整体水平较差,上肢力量素质良好,心肺功能、体质综合评定合格率一般。     

《学生体质健康标准》与“阳光体育运动”相互关系的分析

本文以文献资料法、逻辑推理法对“阳光体育运动”和《学生体质健康标准》的内容体系展开全面、系统的梳理，在阐明各自核要内容的基础上，对二者相互交合的内容及精神实质进行相互关系分析。旨在从认识论的角度展开论析，为充分贯彻中央文件精神，又好又快实现文件的目标任务提供理论借鉴。     

普洱市墨江县第一中学学生体质健康调查与研究

采用文献资料、问卷调查、数据统计等研究方法,通过对2013年普洱市墨江县第一中学学生体质健康现状调查分析:发现墨江县第一中学生的体质存在不正常体重比列较大、身体素质发展不均衡;学生对自身体质健康认识不足;父母对孩子的体质健康关注不够等问题,以上是影响墨江县第一中学学生体质健康的因素,面对中国中小学生体质健康水平二十年来持续下降的严峻现实,对普洱市墨江县第一中学学生的体质健康调查与分析具有重要意义。     

在校大学生体质状况分析及增强措施研究--基于安徽高校的调查

以安徽12所高校为样本,通过问卷调查和访谈的方式获取统计资料,对样本高校在校生体质测试状况进行了广泛的分析。研究发现,在校大学生对体质测试的重要性认识不足,体育锻炼的次数少、时间短,以及校园体育开展方式过于单一等因素的存在,导致在校大学生体质有弱化的趋势。为增强在校大学生的体质健康状况,应开展精益化、多样化的校园体育教育,强化学生的体质健康意识,以及加强高校体育设施建设。     

安徽省农村留守儿童健康状况的调查与分析

本文在对安徽省农村留守儿童的健康现状及可能影响其体质健康的因素进行实地调查的基础上,通过建立Ordered Logistic计量模型,定量分析了各因素对儿童体质健康的影响。研究结果表明:父亲外出务工会对留守儿童的体质健康产生不利影响,且其外出这一行为本身对儿童营养状况的负面影响显著;家庭特征层面上,父亲的体质状况会对儿童营养健康产生正面影响,且影响显著;食肉频率、锻炼频率及营养知识得分等变量对子女的体质都会产生影响,且在模型中显著;由于地区间存在差异,地区变量对儿童的体质状况也会产生影响。最后,依据分析结果,从家庭、学校和国家3个层面提出了改善我国农村留守儿童体质状况的有效途径。     

大学生体质健康影响因素及干预策略研究

采用文献资料法、调查研究法、专家访谈等方法对影响有关大学生体质健康的相关因素进行分析,并提出相应的干预策略。     

基于中医体质学的康复花园参与性设计 健康增益评价研究

以“PlanT”康复花园的场所设计及志愿者参与性活 动设计为疗愈方法，通过循证实验设计，采用中医体质量表评 价健康增益。研究结果表明：其花园参与性设计对志愿者有不 同的健康增益效果。26.67%的志愿者在参与活动后，曾由偏 颇体质转为平和体质，其中有16.67%转为平和体质并持续到 活动结束。活动结束时，在各体质的亚量表中，志愿者平和质 得分显著高于活动前，8种偏颇体质得分整体均有下降，其中5 种与活动前得分有极显著差异，2种有显著差异。调查问卷结果 表明：志愿者主观认为康复花园参与性设计对健康有明显增益 作用。选择9月采集中医体质量表数据，将实验组与对照组进行 对比，得到实验组转为平和质的人数较对照组高14%，实验组 中有2种体质在活动前后的亚量表分数有显著差异，对照组均无 显著差异。研究表明，康复花园参与性设计对本案例45~70岁 人群的健康增益有效。     

浅谈阳光体育运动与普通高校体育工作的结合点

面对青少年体质下降的状况,2007年国家教育部启动了"阳光体育运动".为了发挥"阳光体育运动"的抓手作用,使"阳光体育运动"更好的全面渗透到高校体育工作的各个方面,有效地提高学生体质健康水平,提出了"阳光体育运劝"与高校体育工作的"六结合",即与体育课程体系的改革、课外体育活劝、<学生体质健康标准>测试、体育场地器材、体育师资队伍的建设及宣传舆论相结合的做法,以供参考.     

独立院校学生体质现状及对其未来发展的影响分析

通过对渤海大学文理学院学生的体质基本情况进行调研后,进一步调查、分析学生体质存在问题的成因,并通过对大学生自身发展与体质关系的研究,引导大学生在完成专业理论实践学习的同时,利用课余时间提升体质"自我训练"的意识,为更好地适应现代化社会奠定良好的体质基础。希望通过对课题深入的研究,为业内专家和学者提供有益的启发。     

浅谈校园内“阳光体育运动”的开展

近年来，我国青少年体质不断下降令人担忧。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。视力不良、超重及肥胖仍然严重影响着青少年的健康。阳光体育运动无疑是提高孩子身体素质比较有效的途径。为了全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全国各级各类学校各学校都在积极认真地落实“阳光体育运动”，笔者认为，要想开展好此项活动必须注意以下事项：     

台阶试验现状及发展趋势研究

综合国内外研究人员对台阶试验有氧耐力评定现状和发展趋势的分析,指出台阶评定指数评价心血管功能的有效度存在问题,造成效度低的原因是台阶评定公式存在缺陷,提出制定和完善《国家学生体质健康标准》中评价心血管功能指标的思路。     

企业业绩评价方法研究

本文在对企业财务管理目标分析的基础上，提出了我国企业财务管理的目标应为在健康财务体质下追求利润最大化的观点，并通过实证分析，求出了综合评价企业业绩的回归方程。     

东莞市普通高中体育新课标实施的现状调查与对策

《普通高中体育与健康课程标准》(以下简称《新课标》)在广东省内颁布实施已有近三个年头,为了解其在东莞市实施过程中的具体情况,笔者根据国内教育教学的有关资料,以参加2005年东莞市体育年会的114所中学高中部教学一线的180多位教师为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和面对面访谈的形式,围绕体育与健康课程教学的各个环节进行了深入、细致的调查和研究,并对可能影响体育与健康课程标准实施的因素给以全面地分析讨论,提出现阶段高中体育贯彻《新课标》的对策与建议。     

大学生课外锻炼与体质状况的调查分析

运用体质监测、数理统计和问卷调查等方法，对云南财经大学学生的身体形态、身体机能和体能等指标进行测试，并结合课外体育锻炼时间的调查，结果发现：云南财经大学1—3年级学生的身体形态和心血管机能指标差异不大，而各项体能特征指标存在较明显的差异。而开设体育课程和坚持课外体育锻炼是造成学生体能特征指标差异性的手要因素之一。     

贫困大学生在校生活消费对体质状况的影响

对高校贫困大学生的日常生活消费水平、营养状况以及体质状况作了问卷调查。贫困大学生因生活费用紧张所引发的饮食结构不合理导致了其身体发育及身体强壮程度较低。高校应引导学生选择科学的生活方式和合理的膳食结构,并进行健康教育。相关教育部门应对贫困大学生给予营养资助。     

"阳光体育"运动下中小学大课间体育活动开展现状研究

"阳光体育运动"是在当前青少年健康体质水平不断下降的背景下提出的,其目的是让青少年走进大自然,走到阳光下,进行体育锻炼,提高青少年的身体素质.开展好体育活动,对于学生增强体质、促进身体正常发育、巩固体育课所学技术技能、陶冶思想情操、丰富课余生活等都具有重要意义,同时也是实现素质教育,完成国家规定的学生《体质健康》标准的重要手段.为了进一步加强学校体育工作,全面推进素质教育,积极开展形式多样的体育活动,努力构建生动活泼的校园体育氛围.本文运用文献资料法和逻辑分析法,对中小学大课间体育活动的开展进行研究,为大课间体育活动的更好开展提供参考,对培养终身体育习惯具有重要的参考价值.