解读"以人为本谋发展"

“以人为本谋发展”，这是一个有机的整体。其中，“以人为本”是基础，要求一切发展都必须以人、特别是人民群众为出发点，必须依托人、特别是人民群众的主体性，必须以人、特别是人民群众为目的；“谋”即积极谋求是关键，从主体上要有人去谋求，从内涵上要全方位谋求，从方法上要正确地谋求，从过程上要持续不断地谋求；实现发展是目的，要求人们制定合理的发展目标，坚持科学发展即实现全面的、协调的、可持续的发展，而且要把发动群众参与谋发展同保障群众共享发展成果有机结合起来。     

城市信用社加快发展之路

目前，我国城市信用社已经不是完全意义上的合作金融组织，大多数已经改制为股份制类型的金融组织。城市信用社要加快发展，最终要体现在三个转变上，即：一是从“以产品为中心”向“以客户为中心”转变，大力开发优质客户；二是从被动服务向主动服务转变，大力开拓市场营销和个人理财业务；三是从一般金融服务向差异服务转变，大力开拓高收益业务和中间业务。     

不能“捂”新闻的思考

现实生活中对于一些重大责任事故及舆论监督报道，“捂”新闻的事例很多，从领导的角度看，有利于稳定人心；从群众的角度看，这是欺骗，不以人为本。本让在马克思主义新闻观的立场上，明确提出不能“捂”新闻，并提出三条应对之策。     

以人为本的理论逻辑

以人为本早已是理论界所讨论的热点,那么到今天以人为本的理论逻辑是什么?笔者认为,以人为本的探讨过程基本上是按“从以什么为本到人应当如何再到怎么为本”,总体逻辑上是从追根溯源到追求自我完善。     

论高职教育以人为本的实施途径

坚持以人为本，乃教育生存题义中应有之义和教育发展的必由之路。牢固树立以人为本的教育理念，并在工作中认真贯彻落实，主要应从三个方面下功夫，一是以学生为本，促进受教育者全面发展；二是以教师为本，打造高水平的师资队伍；三是以人民为本，办群众满意的教育。     

低生育不浃下的人口与可持续发展

走可持续发展之路，需要稳定低生育水平，稳定低生育水平是实现可持续发展人口目标的手段。我国目前低生育水平不稳定要从“以数为本”向“以人为本”过渡，重构稳定低生育水平的社会机制，实现人口的健康发展和社会的可持续发展。     

论江泽民“以人民群众为本”的思想

“以人民群众为本”是以人为本的实质所在。江泽民“以人民群众为本”的思想以历史唯物主义的群众英雄观、“三个代表”重要思想和正确的权力观为理论依据；其科学内涵是：坚持人民群众在建设中国特色社会主义事业中的主体地位，做到一切依靠人民群众；不断实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，做到一切为了人民群众；不断引导好、保护好、发挥好人民群众的积极性，做到一切尊重人民群众。其价值取向或价值目标是“使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益”。     

坚持科学发展观 积极发挥医院工会的作用

科学发展观的核心是以人为本，以人为本倡导关注人的生存和发展，重视人的潜能和主动意识，把人的因素作为社会化大生产的第一要素。医院工会是院委会与医护员工的桥梁和纽带，以维护医护员工的合法权益为已任，以协调社会转型时期医院的各种劳动关系为工作重点，以动员和组织医护员工发挥主人翁精神为医院的建设和发展作贡献为目标，要实现这一目标，真正发挥“纽带”的作用，必须解放思想，转变观念，改进方法，在实际工作中做到“五个坚持”。     

"以人为本"三题--人本管理的再认识

本文从“以人为本”思想的历史渊源出发,提出“谁以人为本,以什么样的人为本,以人的什么方面为本”三个问题,进而探讨以人为本所省略和忽略了的主体和客体以及二者的关系,以求进一步全面认识以人为本的人本管理真谛。     

人本主义发展观的理论基础和内涵

人本主义发展观与主流经济学的基本理念形成微妙比照，它确立了经济社会发展“以人为本”的理念。人本主义发展观取代传统发展观表征发展观的历史转型，在这个过程中，“人本人”对“经济人”视阈边界的拓展为发展观矫正目标定位提供了理论支持和哲学基础；而发展观转型的深层基础则是人本主义经济理论对人的全面研究，它为人本主义发展观把生态的可持续发展和人的自由发展确立为发展目标提供了强大理论支持。     

"以人为本"的思想渊源及内涵

"以人为本"无论在东方还是西方都有深远的历史渊源,只有理解不同时期的"以人为本"的内涵,才能更好地理解"以人为本"的正确含义,切实贯彻落实科学发展观。     

以人为本是企业发展的灵魂

以人为本是科学发展观的核心,深刻理解以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵。人是最宝贵、最重要的战略资源,企业参与市场竞争离不开人,企业的发展更离不开人。因此,在企业管理中,必须切实体现以人为中心的管理。     

论高校事业发展的“七位一体”总体布局

推动我国高等教育事业持续、科学的发展,必须以高校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大基本职能为根本着力点,积极推进校园民主政治、和谐校园、美丽校园三大建设,形成“四＋三”有机结合的“七位一体”总体布局。实际上四大基本职能与三大建设是相互联系、相互协调、相互促进、相辅相成的有机整体,不能“顾此失彼”,也不能“单兵突进”;没有“七位一体”总体布局,就不可能开创高校事业发展的新局面。     

科学发展观视角下的政府预算绩效管理

科学发展观的提出，是党中央对我国改革开放和现代化建设实践经验的总结和概括。体现了我们党对经济发展规律、社会发展规律和自然规律的认识和把握。从“发展是硬道埋”到“发展是第一要务”再到“全面、协调、可持续的发展”。表明我们党对于发展的认识越来越全面、越来越深刻、越来越科学。科学发展观为我国经济社会可持续发展指明了前进方向。正在逐步引导和指导我国各行各业的具体实践。新的发展观呼唤新的正确的政绩观，科学发展观的实践，必须有正确的政绩观的支持。随着新的科学发展观和正确政绩观理念的提出。政府预算绩效管理成为社会关注的焦点。     

从转型对接到协同创新——“乡财县管”深化完善探析

以＂乡财县管＂为核心的县乡财政体制改革是一个由政策创新到机制创新再到体制创新的不断创新过程。目前,县乡财政体制改革正进入转型对接的机制性创新阶段。对上,它可以进一步打开＂乡财县管＂终结阶段以＂服务为主＂的体制性创新的空间;对下,又可以与＂乡财县管＂推行阶段以＂监管为主＂的政策性创新形成很好的互动,从而综合起来形成政策、机制、体制三个层面协同创新的良性互动,从整体上推动＂乡财县管＂的深化完善和持续发展。     

警惕自主创新战略重蹈洋务运动的覆辙

目前我国自主创新的体制环境比2006年初提出这一战略时并没有改善,表现出了类似于晚清洋务运动时期的“洋务”特征,这突出地体现在四个方面：外汇占款成为货币发行的基本机制导致我国科技创新投入的资金成本畸高和民营企业极度缺乏资金,根本无法与在华外国资本展开竞争;自由贸易正在使我国科技创新丧失赖以生存的国内价值链高端产品的自主权;高度依赖外国直接投资是“新洋务运动”新的和突出的特征;政府无法通过自主创新产品的政府采购对中资企业进行支持。十八大提出的“创新驱动发展战略”应该建立在一种全新的发展模式之上,这种模式至少应该包括以下要素：保护民族产业及其国内市场,实施主权信贷,回购外资企业,恢复实施2007年颁布的自主创新产品政府采购法。     

论科学发展观视域中以人为本的企业文化

企业文化的核心问题是以人为本。从管理哲学与企业文化的角度看,建立以人为本的企业文化,就必须遵循科学发展观,塑造、构建动态的、运行良好的企业文化。     

以科学发展观引领人力资源管理创新

以科学发展观引领人力资源管理创新,是知识经济时代对人力资源管理的要求,是提升组织核心竞争力对人力资源管理的要求。因此,我们必须树立科学的人力资源管理理念,着力破解制约我国人力资源管理的矛盾和难题,加快构建有利于人力资源管理发展与创新的体制与机制。     

基于人才视阈的新建高校院系党总支工作思考

人才问题是高校事业发展的核心问题,是高校各级基层党组织的日事议程要务。高校院系党总支一定要端正思想认识,消除“等靠要”习惯认识痼习,明晰科学的人才观,搭建各类人才竞争平台,变“伯乐”为“裁判员”,选好才,用好才、管好才,以最大化发挥人才优势。惟其,高校事业的发展才有可靠的保障基础。     

坚持科学发展观促进青年工作的创新与发展

科学发展观是以人为本、全面、协调、可持续的发展观。本文通过对青年工作的理性思考，提出了科学发展观指导下的青年工作应该要做到创新青年工作的理念，体现以人为本的发展观；创新青年工作体系，体现可持续发展的发展观。创新青年工作的内容，体现全面的发展观。创新青年工作的领域，体现协调的发展观。创新青年工作的方式，统筹兼顾，和谐发展。